文档介绍：案例分析：和其指责，不如聆听
   
    音乐声音想起来了,幼儿们听见声音就开场着手拾掇起自己手中的玩具和材料,大的小的，摆放在规定的收纳盒里面,动作快的几个小朋友已经把自己的区角里面的材料拾掇完毕,搬起了自己的小椅子做到线上,案例分析：和其指责，不如聆听
   
    音乐声音想起来了,幼儿们听见声音就开场着手拾掇起自己手中的玩具和材料,大的小的，摆放在规定的收纳盒里面,动作快的几个小朋友已经把自己的区角里面的材料拾掇完毕,搬起了自己的小椅子做到线上,而还有几个动作慢的幼儿还在认真的拾掇东西，这时,已经拾掇好的几个幼儿,如乐乐、洋洋坐在椅子上讨论着什么，声音非常响,而本来坐在小椅子上安静等待的其他幼儿被两位大声讲话的幼儿带动下,也纷纷的你一句,我一句的说起话来了。音乐停顿了,所有幼儿都坐在了自己小椅子上,但是幼儿的讨论似乎还没有完毕,而且还热火朝天的。于是我敲起了小铃,截断了幼儿正在讨论的事情。我坐在椅子上，厉声说到：“收玩具音乐响起，就应该赶快拾掇好自己玩的玩具和材料，拾掇完了,就把自己的小椅子搬到线上,看看别的小朋友都好了没有,假设他们还没好，那我们就坐在自己的小椅子上安静等待，是不是?是的话为什么还会这么吵闹？”教室里一片安静，幼儿都睁大的眼睛看着我，我直接点名点到了两位始作俑者，指责的言语打破了教室安静的一角，“是洋洋……”乐乐正张口要说什么,我制止了她的辩白，继续进展着自己义正言辞的说法!
    分析
    每位幼儿都有自己的遐想,都有自己小故事,在你大声喊叫的让他们来倾听你的时候，不如试着走进他们，聆听他们的心声，你会发现，理解他们后的谈话会比你让他们苛刻的按要求去做更容易,孩子的内心世界是丰富多彩的，同时也是不