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文档介绍：暑假培训心得体会
暑假培训心得体会1
　　一周的培训，是一次难忘的充电机会，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学台。每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，的辅导员要“上得了讲台”、“下得了寝室”、“坐得了办公室”、“去得了绿茵场”、“教得了学生”、“写得了文章”。


　　辅导员要对高校生进行思想政治教化工作，又要组织、实施和指导高校生的管理工作，说明辅导员工作是特别庞杂的。因为思想政治教化工作本身就是一项无形而抽象的工作，不单单是学问的传授，更是一种思想和精神的传达，可能正是一种只可意会而不行言传的工作，对辅导员的要求是很高的，须要辅导员广泛涉猎各种学问、储备各种实力，而这种实力的养成不是一蹴而就的，须要辅导员在日常工作中不断体会、不断学习；辅导员又要进行高校生的管理工作，而管理阅历的形成，更是一个相当长的过程，工作的困难性要求辅导员要见机行事，能够敏捷处理各种应急事务，而这种应急事务的处理过程，正是管理工作的组织和实施过程。
　　辅导员要成为高校生的人生导师，又要成为高校生的知心挚友，即辅导员要成为高校生的良师益友，何为“良师”？良师就是辅导员要为人师表，成为高校生的表率和楷模，要成为高校生的“导师”；何为“益友”，益友就是辅导员要敬业爱生，成为高校生的知己和知音，要成为高校生的“挚友”。无论是“人生导师”，还是“知心挚友”，这几个字是特别简洁的，但其意义却非常丰富，想要做到，须要辅导员不断的付出，不断的在实际工作中积累足够的阅历，不断完善自己，包括学问、实力、修养，不断提升自己的精神境界，不断提高自身综合素养。


　　因此，无论是从辅导员的职业定义本身来说，还是从辅导员的实际工作来说，我认为，成为一名辅导员或许很简单，但是成为一名真正优秀的辅导员是很难的。但正是因为“难”，我们才去克服，才去挑战。
暑假培训心得体会3
　　暑期来临学生放假了做老师如何利用暑假进行充电多学一些学问为下一学期的教学任务的完成都是大有裨益的。那么，如何进行培训呢？我主要从以下几个方面，谈一些个人的心得体会：
　　在培训内容上，要着重提升师德素养和课堂实践实力增补教化素养。这里的“教化素养”，主要包括品德品德、思想境界、慈善关爱、人文精神、健全人格、文明规范、读书习惯和对教化的忠诚度等。目前，上述这些“素养”，未能在一部分老师身上得到很好地体现，甚至某些方面还有重大的问题，比如家教盛行，人文精神的严峻缺失，敬业精神衰减，使命感降低，学习习惯较差等问题。
　　强化教学实力。教学实力主要表现为老师的教化教学技术、教学规范、课堂设计、作业设计和处理等这些方面上。事实上，教学素养就是一个老师的教学操作和实践实力。在这方面比较突出的问题有：一是对课程改革的核心理念的熟识有偏差、误会，对各学科课程标准和教材体系的整体驾驭不正确，不到位；二是教学的设计实力有明显不足或者严峻不足；三是课堂教学实践实力方面有明显缺陷，老师调控课堂、组织真实活动、解决“生成”问题的实力方面有所欠缺。


　　提高科研水平。论文的写作、课题探讨以及课改之后为某些专家学者所热捧的“反思”写作，可算是当前老师科研的主要内容。在辛苦的教学之外，为什么要做这些事，如何做这些事，须要一个令人信服的解说，以实现教学科研的“科学化”。
　　充溢学科新知。现实教化中，沉重的课业负担，无形的升学压力，同行间的竞争，老师们用于自我学习、提升和更新专业学问和技能的空间已经被挤压到无法想象的地步。在这种情形下，希望老师们完全靠自己拓宽学问面、提升专业水准是有肯定困难的。如何通过培训让老师们在有限的时间获得更多的专业新学问，这一点应当被培训的设计者所关注。
　　把握治理、组织、协调的技巧和方法。当我们努力打造学习型学校、教化家团队、发展共同体时，就不能不提及老师管理班级和课堂、组织教研组和备课组研修、协调班级或年级组老师协同“作战”等方面的学问和技巧。这几乎是每一个优秀老师都必需具备的实力，但在传统的培训领域中却总是被忽视，如今理应倍加重视。
　　在培训方法上，要注意多元有机结合：
　　点和面的结合。专题培训与面对全体的通识性培训相结合。
　　高与低的结合。将老师根据管理、职称、教学实力和实绩等，划分成不