文档介绍：《滴水穿石的启示》反思
《滴水穿石的启示》这篇课文从安徽广德太极洞“滴水穿石”的自然奇观引出做事必须目的专一、持之以恒才能成功的道理，希望我们铭记“滴水穿石”的启示，从而实现美妙的理想。
课始,我先出示课件:安徽广德太极洞“滴水穿石”奇《滴水穿石的启示》反思
《滴水穿石的启示》这篇课文从安徽广德太极洞“滴水穿石”的自然奇观引出做事必须目的专一、持之以恒才能成功的道理，希望我们铭记“滴水穿石”的启示，从而实现美妙的理想。
课始,我先出示课件:安徽广德太极洞“滴水穿石”奇石图,引导学生观察，并让学生给这一奇观起个名字，激发了学生学****兴趣，并对这一现象有了初步的理解。“对于这一奇观,你最想理解些什么？”学生提出:水滴微缺乏道，怎么会滴穿石头呢？这正是文章的难点。为了打破这一难点，我让学生放声朗读第一、二自然段，考虑这一问题。通过自读，学生找出了“水滴的力量是微缺乏道的,可是它目的专一、持之以恒，所以能把石块滴穿”这一句。接着我让学生找出句中两个关键词:目的专一、持之以恒。再让学生从文中找出一些表达“目的专一、持之以恒”的词语，启发学生:这一奇观除了用滴水穿石形容，还可用哪四个字来形容？调动了学生的积累，学生答复出了“坚持不懈、锲而不舍”等词语。在此根底上，我让学生通过各种形式的朗读，读出对水滴的敬仰之情，我那么给予恰当的评价，调动学生朗读的积极性。
学****课文第3-5自然段时，我先让学生放声朗读,考虑：滴水穿石给了我们怎样的启示?学生很快找出了这一句：目的转一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定可以实现我们美妙的理想。接着让学生自读第三自然段，找出一个最敬仰的事例,抓住关键词说一说自己的感受,并想方法读好。在大堂交流时，我防止了形式单一,学生谈到齐白石时,我问：齐白石的精神，除了
“坚持不懈"还可用什么词语形容？学生谈到李时珍时，我让学生结合有关李时珍的故事来谈体会并启发学生说:李时珍在完成《本草纲目》的过程中尝草药、访名医遇到了那些困难?是怎样抑制的？