文档介绍:关于初中音乐说课稿七篇
一、说教材
本课选自人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》(全一册)第一单元《学会倾听》第一节《音乐与人生》。 本课将主要观赏学****琵琶曲《草原放牧》和《第六悲怆交响曲》以及讲授
三、说教法、学法:
1、为了让学生更好的体验作品的意境、领会音乐的无穷魅力,充分调动学生的参加乐观热忱,本课教学环节进展如下设计:介绍电影剧情--听《Do-Re-Mi》--猜谜雪绒花--学唱歌曲--用英语演唱--观赏片段《孤独的牧羊人》。
2、本课运用多媒体教学手段,以观赏电影片断为手段,引导学生在观赏过程中注意对唱曲的表现形式、演唱形式以及歌曲风格方面进展比照,拓展学生思维。
2、在学****歌曲时,以教师语言启发为主,培育学生自学的力量,通过操作、唱歌比拟分析歌曲旋律,使学生能够唱准相像乐句,解决歌曲难点。并通过演唱歌曲,再从歌词中感受旋律,以表达歌曲的心情。
3、始终留意引导学生的思维,在观赏电影片断和听教师演唱前,都先向学生提出的要求和问题,让他们明确观赏目的,以便更好地理解作品。
四、说教学过程:
: 《雪绒花》这首歌曲的旋律很多学生都很熟识,。七年级的学生由于年龄大了一些,音乐课的气氛已不像小一点的孩子上课好调动,我安排了由教师抑扬顿挫的语气讲故事,70多年前的奥地利萨尔斯堡。在一座古老的修道院里,有一位叫玛丽亚的年轻修女,她性格活泼、漂亮和善,喜爱唱歌,会弹吉它。一天玛丽亚来到一位退役的海军上校家产家庭教师,上校的七个孩子很淘气、每次家庭教师都会被他们气走,玛丽亚是他们的第十二为教师,她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子建立了良好的关系,玛丽亚教会了孩子很多歌曲,使孩子们受到良好的训练,并得到慈母般的暖和。介绍《音乐之声》的剧情入手,讲到这里一下子吸引学生的留意力,对影片产生奇怪感,自然过渡到听电影中玛丽亚教孩子们的一首歌曲《Do-Re-Mi》。
2、猜谜导入歌曲:一说到猜谜,学生乐观性一下子提高了,出示图片,让学生猜植物,我再介绍雪绒花的得名。《雪绒花》的歌声随着影片的放映受到广阔人民的宠爱。我们看歌词(多媒体出示歌词)你能试着把歌词中人们对雪绒花的宠爱之情读出来吗?学生带着自己对唱词的理解有感情地朗读。
3、学唱歌曲:
(1)首先听教师演唱歌曲,再带问题听录音,答复教师的问题看看这首歌的调号和拍号,几拍子的?强弱规律是什么?学生通过反复倾听熟识歌曲旋律,很快能解决刚刚的问题,再通过用“lu”哼唱旋律后,让学生提出节奏有不太顺的地方,教师拿节奏卡片指导练****八分休止符用“哒”演唱节奏,再让学生唱准相像乐句,解决歌曲难点。
(2)在进展歌曲处理时,也是从歌曲所表达的主题,歌曲的旋律等方面对学生进展启发,以使他们从内心感受到歌曲的魅力,更好地表达歌曲的心情。学生唱好歌曲后我提问:“我们怎样才能将这首唱歌得更富有感染力呢?歌声很动人!教师还要告知你们一个唱歌的好方法:那就是“要想把唱歌好,情感的表现很重要”。指导学生把三拍子的强弱关系唱得明显一点。
4、拓展感受:学生唱好歌曲后我发给学生英语歌词,我用英语演唱歌曲,让学生观赏后说说英文发音和中文不同感受,使学生产生也想用英语学唱歌曲的愿望,我给学生介绍汉语、英语发音的不同,英语里有些音要连读。教读Edelweiss,evry,greet,Blossom,bloom,grow,Bless等英文单词后。让我们带上对祖国的喜爱之情跟着音乐伴奏分别用中文和英语演唱《雪绒花》。
5、观赏电影歌曲片段:学生已经学唱好歌曲后,我连续介绍在一次家庭音乐会上,玛丽亚和孩子们一起表演了一出木偶戏,把歌曲《孤独的牧羊人》表演得特别好玩,我们一起看一看这个电影片断。(播放多媒体课件)引导学生通过分析比拟,对唱曲的表现形式、演唱形式以及歌曲风格有肯定的了解,正是有了这三首美丽悦耳的歌曲贯穿于整部电影,才使《音乐之声》更加吸引人。音乐课带给我们欢乐、欢乐、愿同学们都能唱出歌曲中对祖国的爱。最终回到本课的重点《雪绒花》,学生演唱歌曲走出教室,使他们能够领会到音乐的无穷魅力,同时受到爱国主义的训练。