文档介绍：三羧酸循环及其生理意义
（5）琥珀酰COA的水解——GTP（可转化为ATP）释放
连续反应过程
（6）草酰乙酸的再生
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（1）  从柠檬酸的合成开始到草酰乙酸的生成结束共有四次脱氢，二次脱羧和12摩尔ATP生成，是产生三羧酸循环及其生理意义
（5）琥珀酰COA的水解——GTP（可转化为ATP）释放
连续反应过程
（6）草酰乙酸的再生
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（1）  从柠檬酸的合成开始到草酰乙酸的生成结束共有四次脱氢，二次脱羧和12摩尔ATP生成，是产生能量的主要步骤。
（四次脱氢中有三次脱氢，生成3摩尔NADH，每摩尔NADH经过呼吸链氧化，产生3摩尔ATP；有一次脱氢生成1摩尔FADH2，经过呼吸链氧化，产生2摩尔ATP；琥珀酰COA水解，又可产生1摩尔GTP——可转化为1摩尔ATP）
一次三羧酸循环生成ATP的数量为 3×3+2+1=12
反应特点
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（2）整个过程在线粒体中进行
（3）有四步不可逆反应，分别由柠檬酸合成酶、异柠檬酸脱氢酶、α—酮戊二酸脱氢酶系、琥珀酰COA脱氢酶催化。
（4）循环中的中间产物应不断补充，特别是草酰乙酸的补充非常重要，若不能及时补充，则影响整个循环的进行。
补充途径：
丙酮酸的羧化（丙酮酸羧化酶催化）。
（5）关键酶：柠檬酸合成酶、异柠檬酸脱氢酶、α—酮戊二酸脱氢酶系
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1．是氧化供能的主要代谢途径
1摩尔葡萄糖经无氧分解只能生成2摩尔 ATP，而经过有氧分解则可以产生36——38摩尔ATP，其中就有24摩尔ATP由三羧酸循环产生。（为什么是36——38 摩尔后面再讲）
2．是三大物质代谢最终的共同通路
糖、脂肪、氨基酸这三大营养物质在体内氧化分解的共同中间产物都是乙酰COA，都要经过三羧酸循环彻底氧化。
生理意义
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葡萄糖
丙酮酸
乙酰COA
三羧酸循环
H2O+CO2
乙酰COA
氨基酸
脱氨基
α酮酸
乙酰COA
脂
肪
脂肪酸
乙酰COA
甘油
丙酮酸
水解
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3、是三大物质代谢相互联系的
如：
糖
氨基酸
α-酮戊二酸
脂肪
枢纽
三羧酸循环中有许多重要的物质是三大物质代谢的共同中间产物，他们在三大物质代谢之间起着联系和沟通的桥梁和纽带的作用。
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又如：
三羧酸循环中的琥珀酸、延胡索酸、草酰乙酸等都有象α-酮戊二酸这样的联系和沟通作用。
（这在第八章的第四节中还将作详细介绍。）
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上面就是我们这堂课学习的全部内容。现在让我们简要回顾一下我们这堂课的重点内容：
目标回顾及反馈矫正
1、三羧酸循环的关键反应及关键酶有：
柠檬酸合成酶
其中（）最重要？
异柠檬酸脱氢酶
异柠檬酸脱氢酶
α—酮戊二酸
脱氢酶系
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4、为什么说三羧酸循环是糖氧化供能的主要代谢途径？是三大物质代谢最终的共同通路？是三大物质代谢相互联系的枢纽？
3、经过一次循环实际被氧化的是什么？
2、三羧酸循环中共有几次脱氢？
四次
共生成（）ATP？
12摩尔
乙酰COA
请展开讨论
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请思考：三羧酸循环障碍常发生在哪些环节？对物质和能量代谢会产生什么样的影响？
强化巩固
引导、提示:
从以下几个方面考虑：
   关键步骤（或关键酶）、能量代谢、某些代谢物（中间产物）堆积、引起哪些疾病等。
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谢谢！
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1、生物化学是医学基础课中比较难学的一门重要课程。而“三羧酸循环”是物质代谢和能量代谢的核心，是《生物化学》的重中之重，同时也是生物化学中学生感到很难学的内容（即难中之难）。因此，讲好这一重点，突破这一难点，是讲好这门课程的关键。有助于学生认识和理解物质代谢和能量代谢的关键所在，理顺物质
课后记
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代谢和能量代谢的来龙去脉，对进一步学习其他几类物质的代谢及其意义具有重要的指导作用。同时还有助于消除学生学习《生物化学》的畏难心理，增强学习的信心，提高教学效果。
2、对于初中毕业的学生来讲，化学基础知识一般比较薄弱，特别是有机化学的知识更显不足。因此，在教学的过程中对有关的化学知识进行了必要的回顾和补充。
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3、教学过程紧紧围绕学习目标进行。
A、采用温故知新和问题情景导入课题；
B、讲、导结合激发学生的积极性和主动性；
C、让学生积极参与，发挥学生的主体作用；
D、突出重点、突破难点。对三羧酸循环的关键步骤及关键酶、反应特点和生理意义等内容安排了大量的时间（20多分钟），补充了较多的材料，进行了重点的讲解。
E、采用多媒体课件教学有助于突出重点内容和关键步骤，而且更加生动形象，起到化难为易的作用。
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4、点到为止，留有余味。“