文档介绍：《爱鸟》教学设计
——第七单元****作
教学目的：
1、丰富学生的情感体验，培养学生的****作情感。通过创设情境，为学生提供表达的气氛和内容,使他们言之有物，言之有序。（精品文档请下载）
2、以写促读,,进步学生的认识程度《爱鸟》教学设计
——第七单元****作
教学目的：
1、丰富学生的情感体验，培养学生的****作情感。通过创设情境，为学生提供表达的气氛和内容,使他们言之有物，言之有序。（精品文档请下载）
2、以写促读,,进步学生的认识程度，丰富语言积累，使表达做到言之有理。
第一课时
欣赏音乐，描绘画面
今天请同学们欣赏一段音乐，要边听边想象。播放《百鸟朝凤》片段。
你们听到什么声音?想象一下，你们是在什么时间听到的？
请你们展开想象：春天的早晨，太阳怎样？天空怎么样?小树林怎么样？小鸟又怎么样?。（精品文档请下载）
学生动笔。
交流。
创设情境,激发表达
正在这时，树林里来了一位猎人，手里提着一把***，他举枪瞄准，“啪”的一声,可惜没打着。这时，同学们该怎么劝说？（精品文档请下载）
怎样才能说服猎人呢？
以读助说，以说促写
书到用时方恨少。你们缺的是为什么说“鸟是人类的朋友"的知识。我这里有篇资料，它会详细告诉你们为什么鸟是人类的朋友。你们看过后就会做说服工作了。（精品文档请下载）
学生阅读短文。
用上阅读的内容劝阻猎人打猎。
把发生的这件事写下来。题目怎么写？
（《爱鸟》、《不要伤害鸟》、《鸟是人类的朋友》、《让树林里不再有枪声》等）
刚刚写的那一段话就算是这篇文章的开头，接着往下写。