文档介绍：课后延时服务的典型案例
鉴于自身的兴趣爱好和特长得不到好的发掘和发展。同时，家长们的教育水平有限，平日也忙于劳作，朝五晚九的作息模式，与孩子们放学的时间不能匹配。自开始延时开展服务以来，在此方面很好地解决了家长们的后顾之忧。
一、制课后延时服务的典型案例
鉴于自身的兴趣爱好和特长得不到好的发掘和发展。同时，家长们的教育水平有限，平日也忙于劳作，朝五晚九的作息模式，与孩子们放学的时间不能匹配。自开始延时开展服务以来，在此方面很好地解决了家长们的后顾之忧。
一、制度保障，提升延时服务质量
，校长带头
学校高度重视延时服务工作，将延时服务工作纳入学校年度工作计划，成立以校长为组长的延时服务领导小组，明确责任，随时督导，包括校长在内的各教职工通力合作，打造良好的延时服务环境，站好延时看管的每一班岗。

建立健全延时看管服务工作相关制度，包括延时申报审批制度、学生延时管理制度、延时看管安全管理制度等，确保延时看管服务工作的顺利执行。对参与延时看管的学生签订延时安全责任书。延时看管各项制度的建立和有效执行为此项工作的开展提供了保障。
二、延时服务中的因材施教
我校延时服务学生参与率99%。而教职工只有人，师资有限，无法满足学生们的全部兴趣爱好，但是学校另辟因材施教的延时看管思路，全员参与，根据教师的个人特长去设
置延时看管课程，逐步让活动丰富起来。
1、课程设置的“因材施教”。
农村小学师资有限，无法满足学生们全部的兴趣爱好，学校根据老师的个人特长设置了丰富多彩的延时看管课程。学生根据自己的兴趣爱好选择自己喜欢的课程。
*老师喜欢跳舞，特别是在广场舞方面进行了细致的研究，学校在经过一段时间考察后，决定在她的班级进行试点教学，效果显著，孩子们对广场舞的学****兴趣浓厚，于是开始利用延时看管时间，将广场舞在全校范围内推广，现在广场舞成了我校的一大特色活动，成为了“一校一品”特色课程，在六一儿童节、国庆节等大型活动中，必然会有广场舞的动人舞姿。
*老师的到来给我校的音乐教学带来了新的思路。经过学校集体研究，将葫芦丝教学纳入延时看管课程。葫芦丝价格便宜，一般农村家庭都能负担得起，而且比较容易掌握，并能够锻炼学生的指法和音乐节奏感，一经推广，便在学校掀起了学****葫芦丝的热潮，延时看管期间，学校到处都能听到葫芦丝的优美声音。
2、学生择课的“因材施教”。
除了广场舞和葫芦丝以外，老师们各展所能，提高自身专项教学技能，先后开设了乒乓球、跳绳、朗诵、阅读与写作、英语、美术等延时课程。在学期初，学校将设置的延时
看管课程表发放给学生，学生根据自身的兴趣爱好和特长自主选择课程。
基础课程中的因材施教。针对农村家长水平不足，不能够给予学生及时的辅导的问题，我校将基础课程辅导列为了延时服务中的重要内容，基础课程在各班级教室开展，语、数、英任课老师轮流服务，帮助待优生巩固在课堂上学****的知识，根据学生各学科上的缺陷进行因材施教，一对一指导，提升学生的学****成绩，解决了家长们的后顾之忧。
三、延时服务的有效性
严格课堂管理，保证课后服务