文档介绍：初中英语新课标学****心得
     国家进展了一次新的根底教育课程改革。我校也进展了一系列的新课标学****在这过程中我学****到了许多新的教学理念。结合自己所教学科，我进一步学****了《英语课程标准》, 通过学****我得知：
初中英语新课标将兴趣，养成良好的学********惯，为进一步学****打好初步的根底；使学生受到思想品德、爱国主义和社会主义等方面的教育；开展学生的思维才能和自学才能。  新制定的《英语课程标准》把“激发和培养学生学****英语的兴趣,使学生树立自信心，养成良好的学********惯……”放在首位，再一次说明了：学****需要兴趣，学英语更需要兴趣,,排除学生在学****上的心理障碍，以调动他们的主动性和积极性。中学生朝气蓬勃,爱说爱动；注意力容易分散；自我约束和自我控制才能不强。针对这一年龄特点，笔者认为，英语课堂迫切需要兴趣教学。
“如何激发并保持学生的学****兴趣,使之成为学****的动力”是讨论英语兴趣教学的出发点和归宿。其核心问题就是：培养正确心态，树立学****信心；建立情感沟通的正常渠道，融洽师生关系；营造轻松愉悦的课堂学****气氛，满足学生的“成功欲”;采用灵敏多变的教学方法，巧用CAI优化英语教学；课内外结合，让学生在玩中学，学中用，学用结合。 （精品文档请下载）
一、培养正确心态，树立学****信心老师应该从一开场就重视培养学生正确的学****心态,，可以从分析国际国内形式着手，也可以从个人前途切题,培养学生“首先为自己而学”的心态；回报父母和国家的心态；谦虚的心态；“先付出后收获”的心态;成功的心态；“每天进步百分之一”的积累的心态，激发学生“做学****的主人翁"意识,使他们产生“我能学好英语"的信心，从而坚决他们学好英语的信念和抑制困难的意志，使他们在学****过程中可以排除万难，奋勇拼搏。
       二、建立情感沟通的正常渠道，、融洽的师生关系,“亲其师才能信其道”，老师不仅要做学生可敬的师长，更要做他们可亲可近的朋友。大量事实说明：假设学生对某个老师有好感，他们便对这位老师的课感兴趣并分外重视,因此肯下功夫学好这门课。反之，假设他们不喜欢某位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学或不学这位老师的课。因此，老师要主动建立情感沟通的正常渠道。深化理解学生的兴趣、爱好和情绪变化，时时处处关心学生，保护学生，尊重学生，有的放矢地帮助学生，和学生建立良好的师生关系。
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       当然，这并非说他们的缺点不可批评，可以听之任之。老师应该明白：每个学生都有学好的愿望；，理解、尊重、宽容、善待，多管齐下，，人格不受侮辱，更要让他们能知错就改，真正体会到老师的批评是诚挚的，,感情才能融洽，学生才会进得来，留得住,才能其乐融融地搞好学****精品文档请下载）
       三、营造轻松愉悦的课堂学****气氛，满足学生的“成功欲”课堂学****气氛是否轻松愉悦，对激发学生的学****兴趣有着极大的影响，老师有责任为学生创造轻松愉快的学****环境,营造愉悦的学****气氛。因此，老师要勤修师德，、和谐的、积极互动的语言活动气氛，寓教于乐，努力产生浸润性的效果. （精品文档请下载）
       要以满腔的热情投入课堂教学，以洒脱的仪表、文雅大方的举止、简洁幽默的谈吐吸引学生，以饱满的精神状态、,在浸润中增强英语语感，不断进步听、说、读、、鼓励学生,对于学生获得的点滴进步，老师都要给予及时、充分的肯定和鼓励,，一句鼓励的话语、一份由衷的赞许，都能极大地调动学生的积极性，激发他们的荣誉感和自信心，进步他们的学****热情，从而有助于学生安康人格的开展。 （精品文档请下载）
       营造轻松愉悦的学****气氛应贯穿课堂教学的全过程。课前，老师可以根据需要教唱英文歌；用学生大致可以听懂的英语讲个幽默、笑话、小故事、谚语；或由学生进展三分钟英语会话练****自由演讲，自由对话；集体做一个游戏或唱一首英语歌曲等。从而凝聚学生的注意力，活泼气氛，激发兴趣,到达教学前的预热效果。有那么英语谚语说得好:“良好的开端，就是成功了一半（A good beginning is half done。）."老师可根据教学内容设置悬念，提出引人深思的问题，吸引学生的注意力；也可从直观教具和演示开场。把握中学