文档介绍：有趣的彩泥
教学目的：
1．理解彩泥塑造根本技法,知道压、搓、接、混色等方法。
2．引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。。
3．培养学生的动手动脑才能。
教学重点：
1．彩泥制有趣的彩泥
教学目的：
1．理解彩泥塑造根本技法,知道压、搓、接、混色等方法。
2．引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。。
3．培养学生的动手动脑才能。
教学重点：
1．彩泥制作方法的掌握和运用.
2．彩泥的色彩搭配。
教学难点：利用彩泥大胆地造型
教学准备:
范作、各种动物、植物和人物头部的图片，彩泥、彩色卡纸、水彩笔、牙签、
铅笔、尺、剪刀等.
教学课时：2课时
教学过程：
一、玩彩泥
1．启发讨论
师：小朋友，玩彩泥的时候，假设没有你要的颜色怎么办？
生：混色

在做彩泥时，我们可以根据需要来混色，从而获得自己想要的颜色.
二、比较圆雕虎和浮雕虎
1. 师：两只虎最大的不同是什么?
总结：一个是立体的，可以从各个角度看;一个是半立体的，只能看到正面和侧面。
2。师：我们今天就要用彩泥尝试做一个浮雕。
三、老师示范制作,并教学生掌握简单的制作方法
1．出示材料，并引导学生配色。（以蝴蝶为例）
想一想蜻蜓是什么样子的，,老师现场制作（头、身子、翅膀
眼睛、等），并由学生挑选颜色搭配，（提醒学生制作时需先后再前，先远后
近，先下再上，运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法),做出一个
蜻蜓。
2．启发学生想象,利用生活中事物来添加风光
以蜻蜓在池塘中飞舞,制作荷花为例。
搓椭圆压扁，做荷叶
做出大大小小的荷叶,也可将圆片卷起来,当成刚出水的小荷叶,加上细条当茎.
搓半圆当莲蓬，加上小圆球当莲子。
搓出小水滴型压扁,底部粘接成荷花，半立体的荷花浮雕就完成了.
四、交流探究学****br/> 1．师：看了刚刚蜻蜓荷花的制作过程,你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥呢？
2．分小组交流讨论：想好了?那就说出来给大家听听，看看谁的想法最有趣?
五、作业要求
：彩泥的揉搓混色方法。
：用彩泥制作自己喜欢的造型。
：你是用什么颜色的彩泥和方法捏制自己喜欢的形象的？
六、作品展示
说一说：自己用了什么颜色和什么方法?
七、拓展
还可以用彩泥做什么呢？我们下节课再来讨论制作方法.
五、欣赏开阔视野，拓宽思路
1．欣赏同龄人或艺术家的作品，启发学生想象。
你觉得哪里漂亮？为什么？它运用了哪些方法？颜色有什么特色，是不是跟生活
本身是一样的色彩？
2．欣赏中引导学生讨论，“怎样利用彩泥制作有趣形象，你准备怎么做？怎样做
才是最漂亮的?
3．集合集体的意见,进展小结：你所设计的造型和色彩可以打破常规，进展大胆
的夸大、变形、想像和创造。色彩搭配要鲜明，比照要强烈，能突出主要的造型。

一、创设情景,感知体验
　　1、欣赏有关彩泥动物的影片.
　　师：你们看了这些小动物，最喜欢哪