文档介绍：德育教育案例
一、学生情况简介
姓名：XXX
性别：男
年龄：九岁
二年级学生
二、问题及行为表现
1、课堂上注意力不集中,做小动作影响前后位的同学。
2、课下随意弄坏别人的东西，爱吃零食。
3、放学站路队不守秩序，喜欢在德育教育案例
一、学生情况简介
姓名：XXX
性别：男
年龄：九岁
二年级学生
二、问题及行为表现
1、课堂上注意力不集中,做小动作影响前后位的同学。
2、课下随意弄坏别人的东西，爱吃零食。
3、放学站路队不守秩序，喜欢在放学途中逗留，不能及时到家.
4、性格倔强、固执,受不了别人说他，和同学相处不融洽，易冲动，缺乏自制力，经常欺负小同学。
三、有关资料的调查
XXX学父亲死于车祸，母亲改嫁，年幼时就随爷爷、奶奶过。爷爷、奶奶对他百般宠爱,放任、纵容、袒护他,加之他父亲车祸死亡赔偿一大笔资金,爷爷、奶奶给他零用钱不断，经常买零食，养成爱吃零食，乱花钱的坏****惯。（精品文档请下载）
四、施行教育的过程
针对XXX在特殊的环境中成长，溺爱使他久而久之养成以我为中心,偏激,做了错事，不承受批评，不让人家说的行为。我利用上《，品德和生活》课给他进展心理疏导和教育。在教学《我和小伙伴》这课时，我设计：手拉手找朋友活动，在播放歌曲《找朋友》音乐声中,同学们兴趣盎然地各自在找自己的朋友，他们手拉手喜笑颜开。而吴豪杰同学却孤零零地在座位上坐着，没有同学和他做朋友,他不由得脸红了。这时,我走到他身边伸出手亲切地说：“来，老师想和你交朋友，愿意吗？”XXX同学连连点头说:“愿意！”。接下来让同学们说一说你们为什么做好朋友？高怡驰说：“那一次，美术课我没带画笔，孙微微同学主动借给我画笔。”林子妍说：“有一次XXX弄坏了我的伞，放学下雨刘云飞和我一起打伞。"吴亚其说：“当XXX欺负我时班长代锦就帮着我。”殷梦凡说：“那次我过生日胡可、代冯运给我唱生日歌我很开心！"、、、、、、同学们倘徉在有了朋友真快乐的气氛中。这时，我观察到
XXX同学用羡慕的目光望着手拉手的同学。于是我悄悄地对他说：“同学之间做朋友要互相帮助，互相关心,可不能像你这样欺负小同学，随意弄坏别人的东西，没有朋友多么孤独啊！你可想和同学交朋友？”“想！”“那你能不能改掉坏缺点?”“能！”火候已到，我趁机拉着吴豪杰的手走上讲台说:“同学们大雁飞行一会儿排成个人字，一会儿排成个一字这预示着它们团结得像一个人，我们二(1）班就像一个大家庭是相亲相爱的一家人,可不能让XXX孤单一人,他决心再也不欺负小同学，不弄坏别人东西，你们瞧老师都和他交朋友，他很想和同学们交朋友,谁愿意？”话音刚落，同学们纷纷伸出小手和XXX交朋友，，XXX和同学们在一起很友爱，有时还借学惯用品给同学用,一改往日那种动不动就发脾气，欺负小同学、、、、、、他真的变了。（精品文档请下载）
我们深知转化一个学生不仅仅靠学校教育，还需要家长的亲密配合，、奶奶孙子在校转变情况，他们都说:“谢谢老师！”我又乘热打铁地对她们说：“XXX自幼失去了爸爸，如今妈妈也不在身边，没有爸爸、妈妈的爱，想必爷爷、奶奶就给予XXX双重的爱吧，零用钱任他花,