文档介绍：用爱心去滋润孩子幼小的心灵
-----德育教育案例柴林一小王洪霞
基本情况：
张峻晨智力、想象力一般，做事无持续性，自我约束力差，课堂上不听老师讲课，有时还情不自禁地大声说话，我行我素，爱惹是生非，许多同学是他的“猎物”，经常受到他的“攻击”。但我观察了解，这孩子的种种行为不是有意而为之。有些时候，这孩子不自觉地就做出了你意想不到的行为。
二、具体表现：
    1、对学校的一切制度都熟视无睹，从来我行我素，唯我独尊、对学****毫无兴趣 。
  2、上课经常影响别的同学学****甚至打扰教师讲课，严重影响教学秩序。
   4、经常与同学打打闹闹，常常把同学的本子和书撕坏。
三、教育背景:
家庭很幸福，爸爸妈妈很疼爱他，甚至是溺爱他，父母对他百般疼爱，要啥就买啥，孩子的要求从来不知拒绝，尽管有时想教育一下孩子，但是不知道从哪里做，怎么做，所以就随他自己了，造成今天这样尴尬的局面。先天的影响加上后天的溺爱，使他我行我素，没有组织纪律观念。
四、做法：
（1）持续、不断地对他进行表扬、鼓励。培养他完成作业的自觉性，形成良好的学********惯。运用表扬、鼓励的语气激励他，并采用“奖星制”，持续、不断地表扬、激励，培养他自觉完成作业的****惯，并逐渐让他改掉做作业时拖沓的毛病。
（2）与家长联系，交换教育孩子方法，使家长建立教育孩子的正确理念和方法。同时针对孩子注意力不集中的问题，与家长一齐商量对策，通过正常的途径，采用有效的手法积极予以治疗，以辅助孩子身心健康的成长。并且做到定期与家长联系，及时的反馈孩子的在校情况，指导教育孩子的方法，以配合老师完成对孩子的转化工作。
（3）教育家长认识到孩子的问题在于家长的教育方式的问题，要为他的一生打算，不能眼光短浅，作为家长不可能一辈子陪伴孩子，有时要给孩子一定的空间，让孩子多去尝试一下，逐步让孩子建立起积极向上的心态，形