文档介绍：《狐狸和乌鸦》
教学目的:
1。可以分角色朗读，复述课文.
2。让学生懂得喜欢听奉承的话容易受骗受骗的道理。 
教学重难点：
复述课文，懂得喜欢听奉承的话容易受骗受骗的道理.
教学准备：
 PPT、相关角色的头饰
教学过程：《狐狸和乌鸦》
教学目的:
1。可以分角色朗读，复述课文.
2。让学生懂得喜欢听奉承的话容易受骗受骗的道理。 
教学重难点：
复述课文，懂得喜欢听奉承的话容易受骗受骗的道理.
教学准备：
 PPT、相关角色的头饰
教学过程：
一、老师讲故事创设情境，导入活动
二、身临其境，引导观察,练****说话
（一)老师讲故事，学生展开想象
1师：各位小树们，你们的老苹果树妈妈生病啦，这个时候你心里会怎么样?那你会怎么说呢？
PPT出示句式:小苹果树_____的问:“_____________？”
（指名学生答复，并引导学生进展表演。其他学生进展评价、讨论）
3。师接着讲故事：看到自己的孩子这么关心自己，老苹果树赶紧告诉小苹果树：“好孩子，有几条虫子钻到我肚子里去了,哎哟……可能需要手术!”
4。师：小苹果树的妈妈生病啦,该找谁来帮助呢？
（设计理念：设问引起学生主动考虑，在自己已有经历中寻找答案，并进展说话练****同时加强学生对故事情节变化的记忆。)
PPT中喜鹊飞入
5。师：“让我们来看看，小苹果树把谁找请来了?”
（生答)
6。师：喜鹊来了,小苹果树怎么说？
（学生练****说话,）
PPT出示对话:小苹果树对喜鹊说：“_______________ 。”
7。师：那喜鹊给老苹果树治好病了吗？为什么？
（检查学生的课前准备情况，稳固孩子对喜鹊生活****性的理解，并进展说话练****br/>8。师：喜鹊是怎么说的？
PPT出示句子：喜鹊说：“对不起，我只会捉树叶上的虫子，不会捉树干里的虫子，我不会动手术啊！"
（设计理念：让学生通过朗读喜鹊的自述,理解喜鹊的生活****性。同时向喜鹊学****稳固礼貌用于.）
9。师：小苹果树又焦急的说:‘怎么办怎么办？'
切换PPT:喜鹊飞走，猫头鹰飞来
：“让我们来看看，小苹果树又把谁请来了？”
(生答）
：猫头鹰来了,小苹果树怎么对它说？
(学生练****说话，并体会恳求的语气。进展说话练****br/>PPT出示对话：小苹果树对猫头鹰说:“_______________ 。”
12。师：那猫头鹰给老苹果树治好病了吗？为什么？
（检查学生的课前准备情况，稳固孩子对猫头鹰生活****性的理解,并进展说话练****br/>:那猫头鹰是怎么说的？
PPT出示句子：猫头鹰说：“对不起，我只会捉田鼠这一类的大坏蛋，不会捉树干里的虫子，我不会动手术啊!”
（设计理念：让学生通过朗读猫头鹰的自述，、稳固礼貌用于。）