文档介绍：
《小白船》教学反思
《小白船》教学反思1
《小白船》里面有要求用三角铁、铃鼓、摇铃为歌曲伴奏。因为我走得比较匆忙将重要的这几样乐器给落在了办公室里。在导入完了以后我原本是想让学生边页共 28 页

1、《小白船》是一首朝鲜民歌，我在讲的过程中说成了朝鲜族，这两个概念是不一样的。
2、中年级学生不同于低年级学生，低年级学生年龄还小，学唱新歌时第一遍须要对口型，但中高年级在学完新歌后可以干脆让他们跟音乐唱歌词，不须要对口型。
虽然这次青教评比结束了，但是留给我的思索却许多，须要在以后的上课过程中吸取别人的特长，不断进步。
《小白船》教学反思3
《小白船》这首歌曲旋律美丽，节奏伸展，显明的三拍子韵律，歌曲以摇曳、荡漾的旋律生动的呈现了一群天真、稚气的少年驾着小船在繁星绚丽的银河里穿行，在彩云漂移的天国里游玩。描述了孩子们对神奇宇宙的丰富想像与探求的愿望，反映了孩子们对美妙世界的追求。
这是五年级的孩子第一次体验双声部合唱，首先，在学生倾听的过程中，我引导他们细致听双声部的感觉，看他们能不能听出来是两个声部在演唱，然后分声部分别演唱凹凸两个声部的旋律，在初次合唱时，大部分二声部的同学随一声部的旋律唱了起来，我随即加入二声部，让他们直观的感受双声部演唱的感觉，孩子们有了爱好，为了避开被其他声部代跑，孩子们捂上耳朵来演唱，最终，不同的声部驾驭了自己的旋律，感受了双声部合唱的奇妙体验。

在学****歌曲《小白船》时，主要让学生听音乐，来感受歌曲的内容，感受歌曲的演唱形式，感受歌曲的节奏特点，感受三拍子的律动，学生能很好抓住歌曲的节拍特点及强弱规律，加上轻声的演唱，歌曲听起来很美。在为歌曲设计用打击乐伴奏环节时，，先让学生拍节奏，感受节奏特点，想一想为什麽这样设计，再用乐器敲打一下，倾听一下乐器伴奏的效果。最终再请几位学生上台演奏乐器，为大家演唱伴奏，增加了乐曲的美感，孩子们也找到了其中的乐趣，课堂也达到更好的教学效果。
《小白船》教学反思4
活动目标：
1、感受三拍子乐曲优美、悠扬的旋律。
2、尝试用动作大胆表现乐曲中的情景。
活动打算：
1、“小白船”课件。
活动过程：
1、观赏感受，理解歌曲：
1)感受乐曲旋律
T：“前天我们小挚友和老师一起去乘坐了轮渡船，小挚友觉得快乐吗?那么你乘渡轮时你有些什么感觉呢?今日，郭老师要带小挚友一起去乘一艘特别特殊的船。现在请小挚友们轻轻闭上眼睛，一起去感受一下。”

T：“听完这段音乐你们感觉怎样?”
2)引导幼儿关注乐曲的节奏(强弱弱)
T：“哪个小挚友听出来，这是一首几拍子的歌曲?你怎么听出来的?”
3)再次观赏音乐
T：“小挚友都说得特别好。老师也觉得这段音乐轻轻的，柔柔的特别好听。那么你们想再乘坐一次吗?那么这次可要听细致哦，看看你听到了什么?它好象讲了一个什么样的故事?”
T：“现在我请小挚友来说说你都听到了些什么?”(引导幼儿用肢体语言来表现简洁的内容，并且请个别幼儿上来表现一下)
4)利用多媒体观赏音乐，理解歌词。
T：“小挚友们都听得特别细致，让我们一起来看看，是不是和你们听到的是一样的?(播放多媒体，帮助幼儿理解歌词内容)
2、用语言、动作表现歌曲：
1)集体表演：
T：“现在郭老师请小挚友们一起到小白船上来，我们一边听跟着小白船来做动作。星空中的小白船是很美的，所以我要看看哪位小挚友表演的最最好?”
2)个别幼儿表演：
3)再次