文档介绍：大班去小学化教案20篇
第1篇教案
活动目标
1、激发幼儿对春天里小动物的宠爱与奇怪以及喜爱自然的情感,萌发幼儿对文学作品的兴趣。
2、进展幼儿的思维力量、语言表达力量和动手操作力量。
3、引且通过操作图卡，学****将大小衣物与人物做匹配，并能观看推断出男女性别穿着上的不同。
活动评价:
幼儿能正确说出大和小。

幼儿能将衣物图卡依照大小与性别的不同，分别贴在相对应的人物图片上。
小班数学教案出门去(辨别大小)
第3篇教案
大班科学《小蝌蚪的生长变化》教学设计
湖北省襄阳市东津新区东津中心幼儿园朱桂荣
设计意图：
依据《幼儿训练新纲要》明确指出“科学训练应亲密联系幼儿的实际生活进展，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象，尽量制造条件让幼儿实际参与探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣”。由于孩子们对四周的事物特殊感兴趣，我便和孩子一起开展了此活动——《小蝌蚪的生长变化》。
春天来了，万物复苏，四周一切事物在发生着变化，小草、树木都变绿了，各种各样的小动物也趁热出来了。瞧，池塘里的小蝌蚪拖着长长的尾巴在水里游来游去，它似乎在查找自己的妈妈。它和妈妈长得一样吗?在这次活动中，通过让幼儿观看，争论和操作等活动，初步了解小蝌蚪的生长变化过程，激发幼儿关怀爱惜小动物的情感。
教学目标：
1、引导幼儿初步了解小蝌蚪的生长过程。
2、知道青蛙是人类的好朋友，初步萌发爱惜青蛙的意识。

3、提高幼儿的动手动脑力量。
教学重点、难点
重点：引导幼儿了解小蝌蚪生长的过程
难点：小蝌蚪生长的操作步骤
学生分析：我班的小朋友最宠爱听故事，有一次，给他们讲了《小蝌蚪找妈妈》的故事，孩子们都惊奇地问我：教师为什么小蝌蚪的妈妈是青蛙呢?它们什么时候才长得和妈妈一样?为了帮忙幼儿了解小蝌蚪变成青蛙的生长过程，了解青蛙的生活****性等相关学问，我便和孩子一起开展了此活动——《小蝌蚪变青蛙》。
教学内容分析：从教学选材上来说，我的这节活动是从幼儿兴趣动身的，而且是在幼儿的争论质疑中产生的。整个活动过程中，幼儿学****的乐观性很高，先让幼儿猜谜引入，再利用多媒体课件直观形象地了解蝌蚪的生长过程，知道青蛙是庄稼的好朋友，训练幼儿要爱护青蛙;最终设计了排队嬉戏的稳固加深幼儿对蝌蚪的生长过程的理解。
教学预备：
1、资源的选择：在自然区角的鱼缸里，养数条小蝌蚪。
2、媒体的应用：自制的多媒体课件小蝌蚪生长变化图片音乐
教学过程：
一、观看蝌蚪的特征
1、猜谜语导入：圆脑袋，长尾巴，变成蝌蚪小娃娃，游来游去找妈妈。它的妈妈是谁?它和妈妈长得一样吗?

2、教师引导幼儿观看水里的蝌蚪，并提问：蝌蚪长得什么样子?(头大大的、圆圆的，有一条长尾巴，像个音符)再看一看每只蝌蚪是否长的一样?
3、蝌蚪是怎样运动的?是用身体的哪个局部让它前进呢?(游动、尾巴)
二、观看动画课件，了解小蝌蚪的生长过程
1、播放蝌蚪的生长变化课件并提问：
(1)从小蝌蚪变青蛙会经受哪几个阶段?
(2)蝌蚪变青蛙是先长出前脚还是后脚?
(3)身体的哪个局部会消逝?
(4)变成青蛙后都停在哪里?
2、教师让幼儿叙述蝌蚪的生长过程。(青蛙妈妈生下卵→蝌蚪→长出后退→长出前腿→尾巴变短→青蛙)
三、比拟青蛙和蝌蚪
1、请幼儿观看比拟蝌蚪和青蛙，然后提问：
(1)青蛙长得是什么样子的?(有四只脚，嘴很大、眼睛凹凸的)
(2)青蛙是怎样运动的?
(3)青蛙和蝌蚪形状有什么不同?运动方式有什么不同?
四、幼儿操作练****br/> 按蝌蚪的生长变化将这些图片进展排序(引导幼儿说出 “青蛙妈妈先在池塘里产下卵，接着变成了小蝌蚪，小蝌蚪先长出了后腿，又长出了前腿，尾巴渐渐变短，最终变成了一只小青蛙。”)