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文档介绍：核心、合心——幼儿老师的核心素养
“核心素养”，当今训练界最热门的搜寻关键词。在我的理解看来，字面的直白意思就是“老师的工作中以什么为最重？”，对于幼儿园老师来说，当然是幼儿最重要，在一日工作中如何更好地凸显“幼儿的主体”地位，就是老
核心、合心——幼儿老师的核心素养
“核心素养”，当今训练界最热门的搜寻关键词。在我的理解看来，字面的直白意思就是“老师的工作中以什么为最重？”，对于幼儿园老师来说，当然是幼儿最重要，在一日工作中如何更好地凸显“幼儿的主体”地位，就是老师核心素养的最好表现。
幼儿园提倡“一日活动皆课程”，可见老师对课程的把控力量就是核心素养的表现之一。我认为老师的核心素养一是业务力量，老师不仅仅要生疏五大领域的学科学问，还要能够对学科学问有一个宏观了解和把握，了解孩子的基本需求并能有弹性地去建立各学问点之间的联系。二是还要具有反思、分析和评价的力量。老师既要擅长自我反思，又要能够与自己的同事一起反思，要学会客观地反思自己的工作， 对自己的教学过程、幼儿互动都要有客观的反思。老师还要擅长发觉并分析幼儿的特长和不足，进而调整自己的教学方法，挂念孩子扬长避短，克服困难。
我们常说幼儿园的工作是“保教并重”，所以，不仅要关注孩子在园生活中学问的把握和自主学****力量的提升，还要留意幼儿的身体健康和心理健康。爱是老师最基础的素养。当然这个“爱”有几点， 首先要爱自己从事的事业，只有宠爱幼教的工作，才能激起老师的工作热忱，更好地投入精力与工作中。其次，还要有要爱幼儿园这个大集体，同事之间就像是一个团结的大家庭，工作证劲往一处使，共同完成各项工作任务。当然，最重要是要有一颗“爱孩子”的真心，日常工作中对待孩子要有爱心、急躁、细心，有责任担当，这样的老师
肯定是受孩子们欢迎的。
老子曰：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。”一个有素养的幼儿园老师，还应当要理性思考，把握好幼儿的学****与生活， 能够留意随机训练的渗透，寓教于