文档介绍：曾曦教授作文教学观摩心得
澄城县城关二小王小艳
星期六中午，在教育局的安排下，全县五百余名小学语文老师在实验学校，听取了全国著名学者曾曦的作文教学观摩报告会。从心而论，这是我年来参加学术活动收获最大的一次。
曾曦教授的作文教学观摩报曾曦教授作文教学观摩心得
澄城县城关二小王小艳
星期六中午，在教育局的安排下，全县五百余名小学语文老师在实验学校，听取了全国著名学者曾曦的作文教学观摩报告会。从心而论，这是我年来参加学术活动收获最大的一次。
曾曦教授的作文教学观摩报告会主要由三个环节组成：做课，评课，验课。
首先，曾教授借澄城实验小学三年级学生上了一节习作指导课。曾教授以幽默的语言、用经典的故事《小蝌蚪找妈妈》创设了一个自由放松的上课情境,以生动活泼的教学风格激发学生表达兴趣,激活学生的作文材料，鼓励学生的个性,引导学生在听、说、读、写、思、玩、比中自己去体验、领悟作文的构造方法，从而让学生掌握本节课所要学习的一种作文构造方法：开头+一次次地问+一次次地答+结尾=一篇好文章。充分展示了作文教学的新理念、新思路、，：为听课的老师们做学术报告.
曾曦教授结合上一环节的习作指导课，阐述作文教学的根本理念、思路和方法，分别讲了以下三个问题：
一是作文教什么？曾教授从传统的作文教学方法——以命题为中心--存在的问题出发，点明作文教学所能教给学生的，只有构造方法。
二是作文怎么教？构造方法怎么教呢？曾教授的方法概括起来就是“三激一验”。即利用经典的故事或游戏，创设情境，激发兴趣、激活材料、鼓励个性，在听、说、读、写、思、玩、比等活动中，体验构造方法和表达效果.
三是归纳出作文八种根本构造方法，九种构思手法。
活动第三个环节是由三年级的语文老师作验课报告，分析学生随堂作文完成情况。报告指出，相比平时，学生的写作速度明显进步了许多；绝大部分孩子主动选择了三