文档介绍：: .
上
有什么？它们在干什么？这幅图上一共有几只小蝌蚪？谁能用算式
表示？谁还能提出其他的问题？能用算式表示出来吗？
？ （投影出示总复****第 9 题的画面。）第一幅
画面上有几只小鸟？第二幅呢？为什么会这样呢？少了几只小鸟？
怎样列算式？
四、口算。：16 – 8 = 12 – 5 = 13 + 6= 师：谁能说一
说口算的过程？ 三个数的怎么样算？10 – 6 + 9 =
10 题。 同学们一定注意要细心，不要漏题。
五、看图解答。 教师：谁能说一说大括号的意思？ 分别出示
第 11 题的两幅画面，先让学生说一说意思，然后列算式解答。
教学后记：通过这节课的复****使学生进一步掌握比较数的大
小的方法；会用加减法解决简单的问题；进一步理解并掌握大括号
的意义。培养学生提出问题并解决问题的能力；培养学生的观察能
力、计算能力。
总复****三）
教学目标：
；复****巩固 20 以内数的加减法，会用
加减法解决简单的问题。
；培养学生的观察能力、
计算能力。
；培养学生学****数学的兴趣。教学重难点：灵活地用所学知识解决简单的问题。
教学准备：多媒体课件，实物投影。
教学过程：
一、填一填，算一算。
教师：我们已经学过统计的方法，谁知道在生活中什么时候要
用到统计？我们可以用统计的方法来统计天气的变化情况，这是小明
对近 20 天的天气情况统计的结果。（出示总复****第 12 题。） 观察图
画，说一说图中符号表示的意思，然后数一数分别有几天，填完统计
表。 谁能提出一个问题？谁能解答。
二、填上合适的数。 （出示总复****第 13 题。） 教师：这里有许
多美丽的花朵，在它们的身上有许多数，谁能发现 16、9、7 这个数
有什么特点？那么第二朵花有 15 和 9，另一片叶子上应填哪个数？
第三朵花？第四朵呢？
三、填空。（总复****第 14 题。） 让学生自己说一说过程并填在书
上。 四、乘车。（出示总复****第 15 题的画面。）
1. 观察画面，说一说什么意思，这幅画告诉我们什么？需要解决
什么问题？独立思考，然后与同桌交流。
2. 集体交流。
四、想一想，算一算，（总复****第 16 题。） 让学生独立完成，然后观察。 师：你会发现每一竖行都有自己的规律，谁能来说一说？
五、破密码。（总复****第 17 题。） 教师讲解第一个，首先算出四
个算式的数，这四个数就是它的密码。然后学生独立完成其他的三个
密码。
六、连环画。 （出示总复****第 18 题的画面。） 让学生观察这两
幅图，说一说意思，并把这两幅图变成故事让学生讲给大家听，最后
让学生列算式并解答。
教学后记：通过这节课的复****使学生进一步掌握统计的方法；
复****巩固 20 以内数的加减法，会用加减法解决简单的问题；培养学
生提出问题并解决问题的能力；培养学生的观察能力、计算能力。
总复****4）
复****目标：
1. 使学生使一步掌握使用数学知识解决实际问题的技能。
2. 培养学生用不同的方法解决同一个问题的能力，培养学生的观
察、口头表达能力。复****重点：使学生使一步掌握使用数学知识解决实际问题的技
能。 复****难点：使学生使一步掌握使用数学知识解决实际问题的技
能。
复****过程：
一、提出问,解决问题 师：有一天是，小猴做了一个梦，