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语文听课学习心得体会
语文听课学习心得体会1
10月12日我参与了在县双语实行的(临沂市语文优质课评比活动)的学习。这七节课,各有特色。对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说,实阅读潜能,提高阅读实力。对文中内涵深刻的句段,高老师指导学生反复朗读,用极富感染力的语言把学生带进课文,让学生的情感体验与作品产生共鸣。在一唱三叹、绵绵不绝的情感中,学生一次又一次的深情朗读,一次又一次地受到心灵的激荡。
  三、读写结合,帮助学生积累运用语言。
高老师在指导阅读感知,自读领悟的基础上,奇妙点拨,围绕课文内容,奇妙把握教材延长点,引导内容延长,情感升华,由读向写辐射,又由写向读还原,让学生设身处地去感悟,去理解,去表述,以此促进语言的积累运用,在互动中实现为迁移而教的目的。
四、激励评价,保持学生主动心态。
纵观整堂阅读课,没有一个学生不是主动参加。高老师始终微笑着面对学生,始终以激励的话语和学生沟通。我们时常听到他对学生说:“读得多好啊!”“不错!”“读得真流利!”“真好!”“好啊!”“大家很会读书!”“这个同学读得特别好,很仔细!”还时常看到他亲切地摸学生的头、拍学生的肩,微笑着与学生耳语,孩子们在这样一位慈爱的长者面前,启动了心智,放开了心扉,他们畅所欲言,欲罢不能。










高老师的课充溢了灵性之美,探其缘由,高老师始终着眼学生的发展,尤其关注学生人文精神的发展。她关注人的情操、人的思想、人的心灵。借用课文这个载体,发展学生的语言,培育学生的审美情趣,净化学生的心灵,在阅读中激发学生想象力和创建力。实现了“人”和“语”和谐交融、“语”和“人”互为一体,“人”就是“语”,“语”就是“人”。
语文听课学习心得体会3
在这次听课学习活动中,我有幸倾听到几位老师精彩的教学,收获许多。看到各位老师气定神闲,信手拈来,时常激起一个个教学的浪花,不仅令学生沉醉、痴迷,更让我连声赞美。从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面我谈谈自己的体会:
  一、 老师语言要具有艺术的魅力
教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心。当我听着这几位老师的课时,我想老师的语言竟有如此之魅力,它能深化学生的心灵深处……钟斌老师在教学《纸船和风筝》这一课时,她让学生一边观看课件,一边听老师的介绍,声情并茂的语言唤起了学生的思绪。代吉娥老师亲善可亲的语言,为学生理解课文内容奠定了基础。老师课堂语言简洁,精确,她用自己的挥洒自如的语言引领着学生。
  二、处理、把握教材的方法非常独到
一句教化名言说得好:“什么是教化,那就是学生把在学校所学的东西都遗忘以后剩下的东西。”几位老师对教材的处理和把握有其独到之处。李红蕾老师的课严谨到“环环相套,丝丝入扣,行云流水,滴水不漏”。情景导入,教学设计是那么合理,流畅。 “把问题抛给学生,让学生自己思索,经验,从而解答怀疑”让他们充分体验思索所带来得胜利,树立起学生我能行,我肯定行的理念。看似平常的提问,却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。刘老师的课亲切、自然,却彰显出多么精湛的功底和超群的教学才智。










  三、活泼的课堂气氛
传统教学只注意老师的“讲”,而轻视学生的“说”,这样导致课堂死气沉沉,教学是昏昏欲睡,而在名师的课上,互动的成分比较多,学生不再是听众,而是整节课的重要参加者,老师和学生是在相互探讨和沟通的基础上完成整节课的,整个课堂气氛活跃,在这种乐学的过程中,学生更简单接受课堂上的内容。特殊是名师们都运用了多媒体教学,激发了学生的学习爱好,提高了课堂教学效率,名师们的课真正体现了寓教于乐的教学理念。
总之,这次外出听课学习,使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此,我要感谢教研室领导和学校领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中,我要本着吃透教材,吃透学生,提升自身素养去努

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