文档介绍：织金县第二中学研究性学****评价
第一节评价原则
研究性学****的学业评价要重在学****过程而非研究的结果；要重在知识技能的应用而非掌握知识的数量；要重在亲身参与探索性实践活动，获得感悟和体验，而非一般地接受别人传授的经验；要重在全员参与，而在“研究性学****评价分数记录表 "中，课题报告会后由班主任记录在“学生信息管理系统”软件的开题评价“指导小组评分”中.
2、指导教师评分：指导教师填写评分表，分数记录在“研究性学****评价分数记录表”中，开题报告会后将分数记录在软件的开题评价“指导教师评分”中 .
3、课题组长评分：课题组长先分别评分，填写评分表，然后算出平均分。分数记录在“研究性学****评价分数记录表”中，开题报告会后由本课题组长记录在软件的开题评价”课题组长评分”中。
管理软件自动计算出开题评价的综合得分：
总分=指导小组X 40%+指导教师X 40%+课题组长X 20%
4、总分在85分以上为优秀，75-84分为良好，60-74分为及格，60分以下的需 .
研究性学****过程评价方案
评价人：1、班级指导小组 2、课题指导教师 3、班级各课题组长
课题过程评价表
被评课题小组
评价人姓名
评价人所属对象
班级指导小组口课题指导教师口课题组长口一
评分标准
优
良
合格
不合格
得分
研究过程
手册记录
10
8
6
4
网上录入
10
8
6
4
资料收集
10
8
6
4
完成实验（调查/ 制作作品）情况
10
8
6
4
分工协作
10
8
6
4
研究态度
积极性
10
8
6
4
实事求是
10
8
6
4
研究方法
10
8
6
4
思维创新
10
8
6
4
实际效果
10
8
6
4
总分
评价结果的记录和管理：
1、指导小组评分：各位教师根据平时记录分别评分，班主任算出平均分 .分数记
录在“研究性学****评价分数记录表”中，随后由班主任记录在“学生信息管理系统”软件的过程评价”指导小组评分”中。
2、指导教师评分：课题指导教师根据平时记录填写评分表，然后将分数记录在软件的过程评价“指导教师评分”中。
3、课题组长评分：课题组长根据平时记录先分别评分，填写评分表，然后算出平均分，。分数记录在“研究性学****评价分数记录表”中，然后本课题组长将分
数记录在软件的过程评价”课题组长评分”中。
管理软件自动计算出过程评价的综合得分：
总分=指导小组X 40%+指导教师X 40%+课题组长X 20%
研究性学****结题评价方案
评价人：1、班级指导小组 2、课题指导教师 3、班级各课题组长
课题结题评价表
被评课题小组| |评价人
评价人所属对/ ~~班级指导小组口课题指导或师口课题组长口―
课题组成员:
评分标准
优
良
合格
不合格
得分
科学性
10
8
6
4
芭
逻辑性
10
8
6
4
祢品）
创新性
10
8
6
4
完整性
10
8
6
4
评价
意义（价值）
10
8
6