文档介绍：《昆虫备忘录》教学设计
《昆虫备忘录》教学设计范文
　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。我们应该怎么写教学设计呢？下面是我收集整理的《昆

《昆虫备忘录》教学设计
《昆虫备忘录》教学设计范文
　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。我们应该怎么写教学设计呢？下面是我收集整理的《昆虫备忘录》教学设计范文，欢迎阅读与收藏。
　　教学目标：
　　1、认识本课“录、凡、距”等10个生字，理解“琢磨”等词语的意思。
　　2、正确、流利地朗读课文。
　　3、继续培养快速读文的能力，并能够了解文中昆虫有趣的秘密，体会观察发现的乐趣，从小培养观察自然、探究昆虫世界奥妙的兴趣。教学重点：知道课文中几种昆虫的秘密。
　　教学难点：能够仿照课文的形式试着做一份昆虫备忘录。
　　教学准备：搜集关于作者汪曾祺的资料以及含有昆虫的成语；多媒体课件。
　　教学过程：
　　一、课件激趣，引出课题

　　1、课件出示几幅昆虫的图片，引导学生观图并说说画面中动物的名字及其所属科目，教师归纳板书（昆虫），指导学生读准“昆”的读音。
　　2、过渡引入：有一位叫汪曾祺的老爷爷非常喜爱观察昆虫，为了让更多人也能通过他的观察发现了解关于昆虫的秘密，他还写了一篇有趣的文章（补充板书：备忘录）。
　　3、指导读题并说说对课题的理解，教师简单补充（指能够帮助记忆，简单说明与昆虫有关的图片、文字或语音资料）。
　　一、成语比拼，引入话题
　　师：同学们，在开始今天的学****之前，老师想跟大家玩一个“昆虫成语大比拼”游戏，你们敢比一比谁积累的含有昆虫的成语更多吗，
　　老师先说——金蝉脱壳。
　　生：螳螂捕蝉。
　　师：井底之蛙。
　　生：画蛇添足。
　　师：螳臂当车。
　　生：蜻蜓点水。
　　师：孩子们，你们积累的含有昆虫的'成语可真不少哇～这说明你们平时就是个善于积累的好学生。说到昆虫，老师今天要带你们学****一篇有趣的文章（板书：昆虫备忘录，提醒大家读准生字“昆”，同时简单交流对课题的理解）。简单介绍文章作者汪曾祺，课件补充出示（中国当代作家、散文家，在短篇小说和散文创作上颇有成就）。

　　二、自主读文，初识昆虫
　　1、学生自主阅读课文，借助拼音搂准字音，读通句子，给不认识的字做上记号，可请教同学或者老师。同时看看课文一共给我们介绍了几种昆虫，自己感兴趣的昆虫介绍可以多读几遍。教师巡视了解学生的自读情况，及时予以点拨指导。
　　2、检查自主读文情况：
　　（1）课件出示课后生字，指名朗读，教师适时提醒读准生字“绸”是翘舌音。学生齐读。
　　（2）指名说说