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高职院校学分制及弹性学制教学管理
摘要:随着社会的不断进展，高职院校推行学分制与弹性学制教学已经成为必定的趋势，学分制与弹性学制对于我国教育有着深远的影响。本文从高职院校实行学分制和弹性学制的意义进行分析，结合当下我国高职院校现
随着主席中国梦的提出，我国需要更多的全面型人才去建设社会主义，单一的专业型人才已经不能满足社会经济的快速进展，而培育全面型技术人才就要从高校入手，高职院校作为我国教育事业的重要组成部分，是我国技术人才孵化的基地，面对社会的需要，就要准时做出调整，学分制和弹性学制针对同学力气的差异，让同学自己对自己的学****目标进行调整，建立选课系统，每学期开头前让同学对自己本学期的课程自主进行选择，可多选也可少选，只要达到毕业所修学分即可。高职院校作为企业与同学的桥梁，可以依据企业的要求开展不同专业课，例如英语专业，针对不同行业，可以设立不同专业英语，满足不同行业需求，如化工专业英语、物流专业英语等。依据同学爱好，还可以设立多个小语种选修课，以英语为主，其他小语种为辅，提高同学就业竞争力。
，提高同学就业竞争力
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每个同学都是独立的个体，传统的教学模式教授固定的课程，无法体现同学之间的差异，造成同学学****乐观性不高，导致教学效率不高。而实行学分制与弹性教学，能够最大程度的调动同学的乐观性，淡化班级概念，不再是固定的班级，每节课都是一个新环境和新同学，同学依据自己的爱好和特长选择宠爱的课程，调整自己的学****目标，在学****过程中不仅可以结交志同道合的伴侣，也提高了课堂效率。这种新颖的教学模式，在不干扰同学专业课学****的基础上，敬重同学的爱好，结合实际，承认同学的学****力气，有利于学校对人才的发掘，为更多优秀同学的消逝供应了条件。同时，这种多元化教学，允许同学朝多种方向进展，虽然每个同学学****方式不同，但总的教学目标是以就业为导向，全面提高同学的就业竞争力。
众所周知，随着高等教育的普及，入学人数越来越多，毕业生人数也逐年增加，大部分毕业生就业竞争力不高，我国毕业生就业难已经成了一个不行忽视的问题。许多同学毕业之后从事其他行业，更有甚者面临着毕业即失业的风险，学分制与弹性学制的普及，最大程度的减小了这个问题的发生。学校针对社会需求开展不同专业课程，确保同学学****的多元性，保证同学学有所用，而不是一味的学****学完之后到日后工作中毫无用处。提高所学内容的有用性，保证同学所选的每一门课程在以后的工作岗位上都能够派上用场。在面对当前社会同学工作竞争力大，就业率不高，就业质量差等诸多问题，学分制与弹性学制教学模式的推出就显得尤为重要。这种学****模式的推广有助于我国教育体系制度的完善，真正做到以同学为主体，全面考虑同学日后的进展，以进展的眼光去教学，做到让同学对自己的专业感爱好，以后工作既是自己赚钱的方式，也是自己的爱好爱好。
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3实施学分制和弹性学制的制度建设
学了以同学为主体，更重要的是要有优秀的老师团队，为了更好的推行学分制，学校应当建设一支多元化的老师团队，除了当堂授课外，学校可以引进线上授课，让同学学****其他优秀高校的课程，满足同学的不同需求。考核也可以实行线上考核的方式，老师给定平常成果，学分综合同学考试成果与平常成果。对于一些刚入学的同学，难免会消逝对所学专业熟识不足，不知道课程该如何选择的问题，为了避开这种问题的发生，建立“导师制”，一个导师带领多个同学，让同学们慢慢对自己的专业有所认知，日后在依据自己的爱好选择宠爱的课程，导师也可以依据同学的特点，有引导性的让同学选择适合他的课程，“导师制”的建立避开了同学避重就轻，盲目选择课程，从而更好的开展学分制。为了激励同学的学****乐观性，还可以通过“平均学分绩点”的引入，绩点高的同学可以拿到奖学金，奖学金设置不同等级，同学通过绩点排名进行竞争，这样不仅提高了同学的学****爱好，也是对学****好的同学的一种鼓舞。实行“校企联合”的制度，以专业实****作为选修课，针对不同企业的不同需求，培育同学的专业技能，鼓舞同学去企业实****在企业中熬炼自己的实践力气，不仅让同学的理论学问得到运用，还拓宽了同学的视野，为日后的工作打下坚实的基础。
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学分制与弹性学制除了要有完善的科学体制，还有有合理的课程支配，既不能一味的追求同学爱好而开展众多选修课，造成大部分选修课只有少数同学上课，对教学资源是一种铺张，也不能不留意选修，设置缺乏灵敏性，大部分的必修课，让同学没有选择性。去除必修的专业课和基础文化课，要给同