《渔家傲 秋思》教学设计.doc

文档介绍：《渔家傲 秋思》教学设计
立石中学 章泽琴
学习目的
1．有感情的朗读，品味词中描写的边塞风光;
2．体会词的韵味，体会作者的政治理想和抱负.
3．感受词作中作者的思想感情,在理 《渔家傲 秋思》教学设计
立石中学 章泽琴
学习目的
1．有感情的朗读，品味词中描写的边塞风光;
2．体会词的韵味，体会作者的政治理想和抱负.
3．感受词作中作者的思想感情,在理解的根底上背诵全文。
学习重难点：品读全词，理解边塞风光和戍边生活，体会作者的政治理想和抱负.
学习准备:多媒体课件
学习方法:学生自主探究、小组合作、发挥联想和想像
学习安排：1课时
学习过程:
导入新课
在每一个朝代，都有爱国的将士戍守边关的动人事迹，都有仁人志士渴望杀敌报国的雄心壮志。今天我们就让我们共同走进范仲淹的《渔家傲 秋思》。
二、理解作者及写作背景

范仲淹(989-1052），字希文，苏州吴县（今江苏吴县）人。北宋著名政治家、文学家。苏州吴县人。范仲淹的散文、诗、词均有名篇传世，其词存世不多，仅三篇比较完好,但意境宏阔,气象雄奇,以反映边塞风光和征战劳苦见长.
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北宋，仁宗即位之后,实际上危机四伏。宝元元年，西夏元昊称帝，宋廷调兵遣将,扬声声讨，但事出仓促，每战辄败。1038年，西夏大举进攻宋朝,攻取今陕北数县,，范仲淹任陕西经略副使兼延州（今陕西延安）知州，抵御西夏的进攻。他立志打退进犯的外敌，确保西北边境的安定。在他镇守西北边疆期间，既号令严明又爱抚士兵,治军颇有成效，当地民谣道："军中有一范，西贼闻之惊破胆。”深为西夏所惮服,称他“腹中有数万甲兵”。这首词就是他在西北军中的感怀之作。
走进文本，品读课文
活动一：读其文
范读:师范读课文，生注意听清字音，为课文划分节奏。
自读：学生自由朗读课文,圈画出本词押韵的字,找出韵脚。
译读：自主结合注释理解诗句大意，并主动和同桌讨论质疑。提出有质疑的地方,师生共同解决。比照朗读原文和译文，读出韵味。
活动二：品其情
“景”?
生：雁去、长烟、落日、边声、千嶂、城闭；请用句式“从上片我看见了一幅______________图”描绘你所看到的画面。”
(落日归雁 长烟落日 边声四起 古城落日  归雁孤   戍边图）
？
紧扣 “异 ”字而写，从视觉、听觉的角度写了异寒、异声、异势