文档介绍：精选学****资料
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读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思
文言文阅读第一课
第一题 : 词语说明题
1、重平常积存,从课内到课外；
本着“ 题在课外,答在课内” 的原就
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读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思
文言文阅读第一课
第一题 : 词语说明题
1、重平常积存,从课内到课外；
本着“ 题在课外,答在课内” 的原就,课内的文言实词和几个常用的虚词说明要牢记在心；观看近五年的考题,试题涉及到的词语说明有这样几个：徙、去、使、居、故、归、诣、为、具等,课外语段中的说明与课内的说明相同；
另外,我们应当知道很多词语在不同的句子中有不同的说明；以前五年的考题为例,上面考到的词语中,“ 徙” 和“ 诣” 中学阶段我们只学过他们的一种说明, “ 徙” 说明为“ 迁移” ,“ 诣” 说明为“ 往,到 ,, 去” ,其余都有两种以上说明；所以我们要把学过的各种说明都回忆起来, 从中挑选最为恰当的, 仍要把你认为最为恰当的词义代入句子中,结合句子以及语段内容进行整体懂得；
2、组词法；组词法就是尝试着给你不懂的文言实词用现代汉语组词,看看能否通顺地放在句子中；假如上下文意贯穿,那组词后的词语就是这个文言实词的说明；当组词后大致意思是对的,但放到句子中有些别扭时,那么就回到原文看这个词在句中是什么词性,依据词性再进行适当调整,变换成合适的近义词,一般就可以使句子前后顺畅了；这里需要留意的是,运用组词法时第一要留意原词的词性,组成词语后的词要保持词性不变；
其次: 句子翻译题
要求翻译的句子中往往有一些关键的词,这些词往往是一些实词；老师阅卷时这些关键的词就成了评分的“ 分点” ；
考生可以利用整合和拆分的方法；但是需要留意的是整合不是作简洁的加法,整合后的句子仍要通顺流畅；为了做到通顺流畅,我们可以将省略的部分补足,甚至可以添一些帮助性的词语让语句更合理通畅；有时候仍遇到一些特别的句式,这些文言句子的语序与现代汉语的不同,翻译的时候要将他们调整成现代汉语的语序；
名师归纳总结
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读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思
第三题 : 内容懂得题
答题要求分为两种,即要求答案用文中的话表述,或答案用自己的话表述；从提问
内容看,全部题目都针对故事中的情节或人物发问,
目的是考查考生是不是读懂了故事；
一旦考生对语段懂得无误,回答这类题目基本不存在难度,而没有读懂语段,这类题目的正确率也就不能保证了；因此,回答这一题的关键第一在于对语段的整体懂得,即读懂故事；然后,要先审题干,再找内容；这类题目的答案基本都能在原文中找到,但找答案不是盲目的,要看看题目问的是哪方面的内容,然后再有的放矢地去找；如要用自己的话表述,那么找到原句之后仍要将原句转化成现代汉语的方式表述出来；
第四题 : 主旨懂得题
课外语段通常选用短小又有意义的故事作为考试的选文,这类故事的情节或人物都能给人以肯定的启示；