文档介绍：精选学****资料
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质量与密度
适用年级八年级
所需时间课内 4 课时,课外 2 课时
主题单元学****概述
质量和密度是物理学中的两个基本概念, 也是常用的物理量,又 - - -
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精选学****资料
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活动一：熟识质量
1、老师出示：一杯水、一把剪刀、一把铜锁、一块冰、一把铜钥匙、一根铁钉 .
问题：你能否将这些物体进行分类？分类的依据是什么？2、展现 :剪刀和铁钉,铜锁和铜钥匙,半杯水和一满杯水；问题：它们都是有哪种物质组成的？物质的多少一样吗？
活动二：质量是物体的属性
1、演示 :一块橡皮泥捏成不同的外形
问题：橡皮泥的质量转变吗？
2、演示：一块冰放在烧杯中,熔化成水
问题：它的质量转变吗？
3、课件展现：宇航员把一面国旗从地球带到太空问题：国旗的质量转变吗？
4、演示：把烧杯中的水略微加热
问题：水的质量转变吗？
活动三：质量的单位
同学阅读课本,知道质量的单位及其换算,知道常见物体的质量,然后练****br/>活动四：测量质量
1、同学阅读课本,熟识天平的主要结构、调剂与使用方法 2、试验探究：用天平和砝码测量固体和液体的质量；
问题：（1）怎样用天平和砝码测量固体的质量？
同学利用老师供应的器材或身边的器材进行试验探究,老师巡回指导；
名师归纳总结
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精选学****资料
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评判方法：现场评判
评判要点：
评判要点
1、能正确建立质量的概念；
2、会用天平和砝码测量固体和液体的质量；
3、能够大胆展现,积极发表自己的见解；
4、小组充分沟通,探讨,表达小组的协作精神；
专题二物质的密度
所需课时 1 课时
专题学****目标
1、懂得密度的物理意义；
2、知道密度公式,能用公式进行运算,能用密度学问解决简洁的实际问题；
3、知道密度单位的写法、读法及换算；
4、经受密度概念的建立过程,学****建立科学概念的思维方法；5、通过天平使用的技能训练,培育同学严谨的科学态度与协作精神；
专题问题设计
1、密度的概念、公式和单位是什么
.
2、怎样利用密度公式进行一些简洁的运算？
所需教学环境和教学资源
PPT 课件、多媒体、试验所需器材；
名师归纳总结
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学****活动设计
名师归纳总结
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精选学****资料
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活动一：鉴别物质
1、出示分别装有水、酱油、食用油、酒精的四瓶液体,你如何鉴别出它们分别是哪种物质？你鉴别的依据是什么？
（通过物体的颜色、气味来鉴别）
2、出示外观、体积相同的铁块和铝块,你如何鉴别出它们分别是哪种物质？你鉴别的依据是什么？
（通过物体的体积相同时比较物体的质量来鉴别）
3、出示外观、质量相同的大米和大米花,你如何鉴别出它们分别是哪种物质？你鉴别的依据是什么？
（通过物体的质量相同时比较物体的体积来鉴别）
进一步提出问题 4：当物体的质量和体积都不相同时,如何鉴别物质呢？
（通过比较物体的质量与体积的比值来鉴别）
活动二：分组试验：能否利用物质质量与体积的比值来鉴别物质呢？
1、一部分小组测量体积为
10cm3、20cm3、40cm3 的铁块的质量,
计入表格,然后分别运算出它们的质量与体积的比值；
2、一部分小组测量体积为
10cm3、20cm3、40cm3 的铝块的质量,
计入表格,然后分别运算出它们的质量与体积的比值；
3、一部分小组测量体积为
10cm3、20cm3、40cm3 的木块的质量,
计入表格,然后分别运算出它们的质量与体积的比值；
试验终止后,老师组织同学把各组测得的数据汇总, 通过实物投影,引导同学分析数据,得出结论：（1）同种物质质量与体积的比值相同；（2）不同物质质量与体积的比值不同；（3）利用物体的质量与
名师归纳总结
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评判方法：现场评判
评判要点：
1、学会