文档介绍：一、单选题(共 25 道试题,共 50 分。)V
什么是幼儿园文学活动的首要环节。( A )
.学习文学作品
体验作品
理解作品
.迁移作品经验
满分:2 分
2. 幼儿园的早期阅读活动应当( B )。
提供具有表意性质的材料帮助幼儿获得读写能力
有目的、有计划地培养幼儿对书面语言的兴趣和敏感性
创设丰富的阅读环境帮助幼儿识字和书写
有目的、有计划地教幼儿认读一定数量的字
满分:2 分
3. 幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得( D )、前识字经验和前书写经验。
前图书制作经验
前绘画经验
前文字辨认经验
.前图书阅读经验
满分:2 分
4. 幼儿园早期阅读活动向幼儿提供的前识字经验的具体内容包括( B )。
图书制作的经验
理解文字功能、作用的经验
知道书写汉字的工具
了解书写的最初步规则
满分:2 分
5. 学前儿童语言教育的目标可以分为倾听、表述、早期阅读和( D )四个方面。
社会性
游戏
谈话
欣赏文学作品
满分:2 分
6. 幼儿园谈话活动的特点是( B )。
.要有凭借物
注重多方的信息交流
要有相对正式的语境
旨在锻炼幼儿的独白言语能力
满分:2 分
7. 一般认为,儿童从( B )岁开始出现语音意识
1-
2-3
3-4
. 4-5
满分:2 分
8. 一般而言,幼儿园常用的文学作品包括( B )、童话、生活故事和幼儿散文等
随笔
儿童诗歌
游记
小说
满分:2 分
9. 行为主义的语言学习模式认为( A )。
周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用
人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程
儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的
儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果
满分:2 分
10. 听说游戏中存在以下哪个由活动逐渐向游戏过渡的转换。( A )
由外部控制向内部控制的转换
由内部控制向外部控制的转换
由假想情景向真实情景的转换
由内部动机向外部动机的转换
满分:2 分
11. 听说游戏的基本步骤是( B )。
教师引导游戏——交代游戏规则——设置游戏情景——幼儿自主游戏
设置游戏情景——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏
设置游戏情景——教师引导游戏——交代游戏规则——幼儿自主游戏
教师引导游戏——设置游戏情景——交代游戏规则——幼儿自主游戏
满分:2 分
12. 学前儿童把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”,采用了理解句子的( A )。
语义策略
词序策略
语法策略
非语言策略
满分:2 分
13. ( A )的语言学习模式认为,语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌握语法规则的过程
.先天论
认知相互作用论
行为主义
社会相互作用论
满分:2 分
14. 幼儿园的( C )对培养锻炼幼儿的独白言语具有独特的价值。
谈话活动
听说游戏活动
讲述活动
文学活动
满分:2 分
15. 文学作品的学习对学前儿童来说意味着不同层次的学习,其中最高层次的学习是( D )。
.理解具体的语言符号的意义
认识一定的社会生活
懂得一定的道理
感受艺术结构语言符号的不同方式
满分:2 分
16. 幼儿园的文学