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小学教师读书笔记 12乐中学****呢？纵观今
天背负着“升重点，考大学”沉重包袱。孩子们，他们哪还
有心思去玩，哪里还有时间去乐呀！
“一个人在求学时代最宝贵的财富就是自由支配的时
间”，虽然减负已不再是一个新鲜的话题，但我们仍能听到
许多学生埋怨的声音，细问起来，原来，每天做完老师布置
的家庭作业，回家还得完成家长的若干作业。邻居家的小男
孩，放学回家很少出门活动，就连寒暑假也不例外，每天都
关在小房间里做妈妈布置的什么《江苏正卷》、《课外补充
阅读题》等****题集，碰到难题（特别是些联系生活谈感受的
题目）必过来问我，细看一下整本****题集，无非是些常见的
题目，好些题目与学校统一的练****册雷同，甚至一模一样，
而真正能开发智力的题目寥寥无几，孩子就在这样每天练了
又练的****题中荒废了自己美好的童年时光。“最宝贵的财富”
也在不知不觉中浪费了。
每每想到这儿，初为人母的我都会发誓将来要让
自己的女儿从繁重的“家作”中解放出来，我会和她做游戏，看她画画，欣赏她唱歌跳舞，引导她读书明理，带着她去看
路边艺人奇妙的手艺……带着她认识大自然，认识社会学****br/>在学校中看不到学不到的知识。
在社会要求学校给学生减负的同时，我们也呼吁
各位家长给孩子减负。现在正是他们对世界充满好奇的年纪，
正是他们好动好玩的年纪，如果每一位家长都能正确对待他
们稚嫩的问题，欣赏他们童趣十足的举动，多给他们“最宝
贵的财富”，我相信每个童年在记忆中都会是五彩缤纷
的。
教师的时间从哪里来
读了苏霍姆林斯基的著作《给教师的建议》，我受到了
深深感触。的确,这些建议使作为教师的我们有了更明确的方
向，给了我们极大的帮助，它就象一盏指路明灯一样。
尽管今天的教育形势比之苏霍姆林斯基所写书的年
代有了很大的变化，但他的闪光的思想、精练的语言，对今
天的教育工作者来说，丝毫不显过时，它仍像一场及时雨，
滋润着一颗颗干渴的灵魂。它像与教师面对面一样，针对着
教师的苦恼与困惑娓娓道来。在读到“教师的时间从哪里来”
一段时，确实让我产生了很大的共鸣。作为一名年轻教师，
的确发现时间总是不够用，每天总是备课、制作教具、上课、
写反思等，仰望时钟，一天时间却又过去，可收获却不大。《给教师的建议》这本书给了我们一个很好的建议：
那就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。
他还在书中举了一个例子：一天，一位老教师上了一堂非常
精彩的公开课，她的风采吸引了在场的所有老师。当别人问
她：“你花了多少时间来准备这节课”时，这位老教师说：
“对这节课，我准备了一辈子，而且，对每一节课，我都是
用终生的时间来准备的！”感动之余，我也豁然开朗。我们
总在抱怨着时间的流逝如水似箭，可老天总是最公平的，它
给我们每个人都是一天 24 小时，问题还是出在疲于应付上，
整天是事情在后面追着自己而没有主动去做是事。
想想自己更是如此，做事急于“抱佛脚”。有时为了
一节公开课，花了大量的时间在网上和杂志上搜索着相关的
图片和知识；有时为了写一片论文也是绞尽脑汁，趴在电脑
前浪费时间。想起来真是可悲！我想这就是平时不学****急
来“抱佛脚”的后果。书中提到：“读书是节约老师时间有
效的方法之一。读书不是为了应付，而是出自内心的需要和
对知识的渴求！”试问，从古到今，哪位成功者不是“读万
卷书，行万里路”呢？俗话说：“活到了，学到老”，作为
一名新时期的教师，我更应当主动地学****因为只有不断丰
富自己的知识，才能学会创造性地使用教材，才能赢得自身
的发展，这是作一个‘真正的教师’所不可缺的“精神底
子”。苏霍姆林斯基也说：“一个真正的人应当在灵魂深处
有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”我再反省自己：我又看了多少书呢？
苏霍姆林斯基用他 30 多年的教学实践经验向我们阐
述了许多伟大的真理，虽然他来自于不同的年代，不同的国
度，但他闪光的思想对我们这一代来说，丝毫不显过时。我
想教育的问题是共性的，它不会因为时代的变迁而改变或消
失。今天，我浅谈了读《给教师的建议》后的一些感想，其
实它里面的很多经验都值得我去一一聆听和反思！这些都将
成为我一生将享用不尽的财富！