文档介绍：《三峡》教案
教学目的:
,落实字词,疏通文意，熟读成诵。
2。品析课文，展开想像,领略三峡雄奇险拔、清幽秀丽的风光。
，品味语言，感受作品创设的意境。
。
）自非:自:非
（5）亭午：夜分: （6）曦(xī）：
(7）襄（xiāng) 陵， (8）沿：溯（sù)：
（9）或：王命：宣：（10）朝：
(11）江陵： (12)虽：奔：御：
(13）不以：疾：（14)素湍：素：绿潭：
（15）回清倒影：（16）绝巘(yǎn）：绝：巘
（17)悬泉：飞漱：漱 (18）清荣峻茂:　
（19) 良：（20）晴初：霜旦：（精品文档请下载）
(21)属引：属(zhǔ)：引：凄异：（22）哀转久绝：绝：
（23）沾: （24）三声：（精品文档请下载）
（25）裳（cháng)：
(2）句子翻译：
，不以疾也。
2。清荣峻茂，良多兴趣。
3。至于夏水襄陵，沿溯阻绝.
4。空谷传响，哀转久绝。
5。自非亭午夜分，不见曦月.
，隐天蔽日。
，略无阙处。
四、点拨探究：
整体把握课文构造，考虑：作者通过描写三峡的哪些景观，来表现三峡的壮丽风光的？（试找出相关的语句）
第一层（从开头至“不见曦月”)写三峡两岸的山
第二层（从“至于夏水襄陵”至“不以疾也")写三峡的夏水
第三层（从“春冬之时”至“良多兴趣”）写三峡的春冬风光
第四层（从“每至晴初霜旦”至文末）写三峡的秋天景象
五、归纳反响：
学生放声朗读，体会作者情感。在疏通文意的根底上试着背诵课文。
第二课时
一、创设情境：
复****课文:字词检查、重点句子翻译
二、自主学****br/> 文中描写了三峡的山、夏水、春冬风光、秋天景象，这些景物各有什么特点？请结合原文，说明理由.
三、合作交流:
同学们,三峡很美,哪你觉得三峡美在哪里呢？你能用“三峡的____  美，你看       ”的句式说一说吗?（精品文档请下载）
例：三峡的山美，你看，七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方,重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽天空,挡住阳光。（精品文档请下载）
（学生小组交流，每组选一代表展示）
这样美的三峡，作者仅用150余字就描绘得如此传神入化，其语言之美，其笔法之妙,实在不能不令人称奇。下面请同学们来说说文章哪些地方写得美,写得妙。（可从语言、构造、描写的角度等方面着手）（精品文档请下载）
例:课文的描写手