文档介绍：Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】
幼儿角色游戏超市
角色游戏——超市
游戏主题的由来：
平时生活中孩子们常随着家长到超市中购买物品，超商品卖完了，他就跑到娃娃家东看看西看看。我问：你是采购员吗他点点头，你发现什么了他：饮料卖完了，我要去采购。我：你要怎么采购呢他马上去拿了一个篮子又站在娃娃家门口，小声的说：有什么东西要给我。娃娃家中的爷爷发现了，看了看桌面，拿起椰子罐：给，这个用完了。很快篮子里装满了物品，享祺小朋友拿着采购来的商品分类摆放在货架上。
分
析
游戏中享祺小朋友对采购员这一新增角色的职责能够很好的理解，所以在游戏中发现货物有缺会主动的去采购、摆放。增加这一角色不仅解决了超市货物紧缺现象，也增加了超市与娃娃家的联系。同时对超市各工作人员职责有了一定的了解。
解
决
策
略
活动中增设采购员，到娃娃家中将已用的材料重新有序的摆回货架，以供后面的孩子继续游戏。
在理发店中增加收银员，使理发店工作更规范，也增加孩子的游戏兴趣。
角色游戏——超市（三）
第10周 星期一 中一班 教师：陈静
【活动目标】
1、继续根据标志进行物品归类整理，运用银行卡进行简单的买卖游戏。
2、培养幼儿爱护玩具物品的****惯及文明购物意识。
【活动准备】
新增标志、银行卡、刷卡机、购物篮
【活动过程】
1、与幼儿参观“超市”场景，讨论标志的作用。
2、讨论：银行卡的作用及如何文明购物。
3、幼儿游戏，教师以角色的身份参与游戏中，提醒幼儿排队文明购物。
4、与幼儿一同评价游戏情况。
幼儿游戏观察记录表
班 级：中一班 教 师：陈静
观察地点
中1班
观察时间
目 标
儿 童
角色区：超市（三）
目标：
1、继续根据标志进行物品归类整理。运用银行卡进行简单的买卖游戏。
2、培养幼儿爱护玩具物品的****惯及文明购物意识。
观
察
内
容
经过前面几次的超市游戏后，孩子们基本知道超市的游戏规则，从进口进出口出，购物要刷卡。在上次游戏中孩子发现超市到后面出现缺货，所以大家商议这周增加一名采购员。同时大家也发现游戏到中后段的时候大家都有工资卡了，就乐此不疲的在超市购物和娃娃家做客间活动，而理发店显得冷清了很多，所以大家觉得要在购物上有一定限制。
活动前我和孩子们一起商议理发店的店员要为5名顾客服务后才能到店长处领取一张贴纸更换工资卡，未扮演角色的客人也要在理发店和娃娃家游戏5次后才能领取工资卡，工资卡有贴星，每购物一次取一颗星，星没了表示卡没钱了要重新赚钱。
一名幼儿负责给工资卡贴星，这是简易的银行，超市的收银员每刷一次卡就取走一颗星。
游戏开始了，孩子们变的谨慎起来“我用了2颗星，只剩1颗了。”“我快没钱了，我要去上班了”
店长在理发店里走来走去的巡逻，不时的问：你给几个客人理发了3个。还有2个。你给5个客人剪头发了那可以领贴纸了。你还不行，没有5个人。
老师，我给5个客人剪发了，我可以拿工资卡了。
分
析
游戏中通过星星的数量控制幼儿进超市的人数，增加三个区的互动，避免了后期理发店里冷清的现象。
有了星星