文档介绍：幼儿园大班区域观察记录表
【活动目标】
1、依据幼儿的兴趣和力量，从两方面入手添加区域材料,〈1〉投放新的拼图材料，分块数量在20件左右，适合幼儿的年龄特点和力量水平。〈2〉在大型数量的拼图上作相应的标记符号，引导幼

幼儿园大班区域观察记录表
【活动目标】
1、依据幼儿的兴趣和力量，从两方面入手添加区域材料,〈1〉投放新的拼图材料，分块数量在20件左右，适合幼儿的年龄特点和力量水平。〈2〉在大型数量的拼图上作相应的标记符号，引导幼儿观看，推断，并依据大班幼儿年龄和已有水平，在拼图小卡上标记数量或图形符号，使幼儿能够采纳接龙的方式进展拼图，使力量不同的幼儿都可以得到进展。
2、在区域活动时，可以有目的的对益智区玩拼图的幼儿进展个别指导，帮忙其学****观看和分析两拼图之间联系的方法，能依据事物之间的颜色，图案等进展推断，使其学会学****br/> 幼儿园大班区域观看记录表（篇三）
观看地点：编织区
观看背景：
自我园开展《合理配置和利用农村乡土资源，创设有特色的区域活动》以来，我们便在各个区域投放了大量的乡土材料，其中编织区是孩子们最喜爱的一项活动，这里有玉米皮、茅草、纸绳、麦秆等。今日下午区角活动时，孩子们又根据各自的意愿投入到了区域中，可编织区竟然只有两个孩子，问起为什么不愿在编织区活动时，孩子的答复是：用玉米皮编辫子时，接头的地方太难了，接不好，编起来也会断的，不好玩。通过编织活动熬炼幼儿的手眼协调、动手操作力量，培育他们克制困难的精神是我们当前活动的重点。

观看实录：
编织区的雨欣小朋友正在用玉米皮聚精会神的编辫子，可每当编到接头的地方，就用左手拿着玉米皮笨拙的向里面塞，并且也不管其它的几股玉米皮，就乱七八糟的编起来;晨翔小朋友当编到接头的地方时，一连几次都接不进去，就是接进去，用手一编又掉出来了，还有的干脆想放弃，不编了。
实施措施与效果：
1、俗话说：兴趣是的教师。孩子在编织过程中遇到了困难，假如引导方法不得当，很可能会使孩子失去兴趣。但编辫子对初次学****的孩子来说，接头的地方的确是个难点。针对孩子消失的问题，我没有对幼儿进展直接的指导，而是通过环境创设引导幼儿自主学****的方法，我先给孩子观赏了搜集的用玉米皮编织的图片，如：小熊猫、小老鼠、娃娃头等，以再次激发幼儿的兴趣，又给孩