文档介绍：《龟虽寿》教学设计
一、教学目的
1．培养学生对祖国古代文化的兴趣。
2．体会诗歌所描绘的意境。
3．体会诗歌所表达的思想感情。
二、教学重点、难点
：
（1）体会诗歌所描绘的意境。
（2）体会诗歌所《龟虽寿》教学设计
一、教学目的
1．培养学生对祖国古代文化的兴趣。
2．体会诗歌所描绘的意境。
3．体会诗歌所表达的思想感情。
二、教学重点、难点
：
（1）体会诗歌所描绘的意境。
（2）体会诗歌所表达的思想感情。
2、难点：体会诗歌所描绘的意境.
三、教学方法：诵读、赏析
四、教学过程
（一）导入
汉武帝罢黜百家，独尊儒术,把汉代人的思想禁锢了三四百年，弄得汉代文人不会写诗，只会写那些歌颂帝王功德的大赋和没完没了地注释儒家经书，真正有感情，，风云扰攘，政治思想文化发生重大变化,作为一世之雄而雅爱诗章的曹操,带头叛经离道，“外定武功，内兴文学”，身边聚集了“建安七子"等一大批文人，他们都是天下才志之士,生活在久经战乱的时代，思想感情常常表现得大方激昂。这种充满***诗歌所表现出来的爽朗刚健的风格，后人称之为“建安风骨"，曹操是最突出的代表。千百年来，曹操的诗就是以这种“
梗慨多气"风骨和内在的积极进取精神，震荡着天下英雄的心灵。也正是这种可贵特质,使建安文学在中国文学史上闪灼着夺目荣耀. （精品文档请下载）
（二)文学常识理解
（1）作者及写作背景简介
曹操字孟德，沛国游县（今安徽省亳县）、军事家、诗人。是一位颇有作为的政治家。他20岁时举孝廉,除洛阳北部都尉，后迁顿丘令。据《曹瞒传》云:“太祖初入尉廨，缮治四门。造五色棒，悬门左右各十余枚，有犯禁者，不避豪强，皆棒杀之。”后任济南相，“长吏多阿附贵戚，赃污狼藉”，曹操到任后立即“奏免其八”,并“禁断***祀"，使社会风气大大好转。35岁时被征为典军校尉，（196)迎献帝迁都许昌,受封为大将军兼丞相，开场掌握中央大权。当时全国处于大分裂场面，各地军阀拥兵自立，互相攻打不停。从这时起他用了整整11年时间,逐步消灭了吕布、袁绍等割据权利，根本上统一了北方。这首诗即写在他平定乌桓叛乱、消灭袁绍剩余权利之后，南下征讨荆、吴之前。（精品文档请下载）
(2）作品简介;
本首诗选自《乐府诗集》,是《步出复门行》中最后一章。《步出夏门行》用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄宏伟，大方悲凉，对汉末人民的苦难生活也有所反映.
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（三）诗歌赏析
1、多种形式朗读
2、赏析
(1）神龟虽寿,犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰.
神龟:传说中的一种长寿龟竟时:终了的时候
腾蛇：传说中的一种能兴云驾雾的蛇
神龟，语出《庄子•秋水》:“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣。”腾蛇，语出《韩非子•势难》：“腾蛇游雾。
意思是神灵的龟虽然是长寿的动物，但也有死亡的时候，腾蛇虽能兴云驾雾，最终也会死亡后化为灰尘。
这两句以神龟和腾蛇为喻，借神龟腾蛇起兴，极言人的寿命有限。”这四句的言外之意是，像神龟和腾蛇这样的神物都不