文档介绍：某中学班主任个人工作总结 - 中学班主任个人工
作总结
班主任主持教学和班级管理工作，扮演着重要的角色。下
面是 WTT搜集整理的中学班主任工作总结范文，与参考。
中学班主任工作总结 3 页共27 页
在与任课教
师的交往中 , 我尊重他们的地位 , 尊重他们的意见 , 同时又
把他们当作班级的主人 , 视为自己的良伴、知己。凡事都主动
地同任课老师协商 , 倾听、采纳他们的意见。可以慎重地处理
学生和任课老师的关系 , 在处理师生矛盾时 , 尽量防止了激化矛
盾 , 在这方面 , 我平时注意到多教育学生 , 让学生懂礼貌 , 尊重老师的劳动 , 树立老师的威信 , 增进师生友情。
总之 , 在这一个学期里 , 我通过以上几方面的努力 , 班级工
作较以前有了较大起色 , 学生的整体素质在不断的进步。这届
学生的高中生涯还有一个学期 , 面临着毕业及升学等实际问题 , 下学期担子还很重 , 工作还将更复杂 , 因此 , 这就需要我不断的努力、刻苦 , 及时总结经历教训 , 争取获得更加辉煌的成绩。
中学班主任工作总结 ( 二 )
这学期我担任高二 (_) 班的班主任，在担任班主任期间我工作勤勤恳恳，兢兢业业，许多工作在年级组的指导下走在前列。先将这学期我的班主任工作总结如下：
一、坦诚相对、用心观察
开学的第一件事，就是要尽快地熟悉理解班里的学生的思想动态，在尽量短的时间里能让学生死心塌地呆在学校，稳定生。走近学生，让学生觉得班主任平易近人，可以成为他们的

好朋友。以坦诚的态度提出自己的期望和要求这样使我在以后开展工作、理解学生有个良好的开端。
其次，再以通过班级活动、劳动、课堂表现等观察理解学生，听其言，观其行 &”是理解学生的最根本方法，特别要注意学生在自然状态下流露出来的言行举止。绝不凭一句话一件事去给学生做出评价。
二、兼听那么明、偏听那么暗
客观地讲，每个学生都有他的闪光点 &”，也有缺点，不
少的班主任 ( 包括我有时候也是这样，这是人之常情。 ) 存在偏爱优等生、班干部，不信任后进生等错误观念，在没有详细理
解事情的情况下，听信一面之词做出判断，使一些学生与班主任产生对立情绪。通过调查发现，对立情绪产生的主要原因有：
一、老师处事不公平 ;
二、老师不尊重学生的人格，特别是后进生 ;
三、老师批评学生与事实有出入。反之敢于成认错误的老
师是最受学生欢送的老师。可见，班主任遇事要冷静，批评学
生要掌握好分寸，即要严肃地指出学生的错误做法，也要一分
为二地肯定学生的优点和进步。这样学生容易承受，老师的教
育目的也容易到达，千万不能因为他是后进生而随意批评，在

学生眼里，不管是优等生还是后进生，他们都是同学，在人格上是平等的。
在工作中，我通常会在一些平时表现不够理想，甚至纪律有些差，但在局部学生中有一定威信的学生以特殊的关爱。其实这些人往往在某一方面有专长，我们只要给这样的学生多些表现自我的时机，理解他尊重他，他们一定会将班主任安排的工作做好。比方接班后，我首先在那些难缠的学生入手，谈话过程中发现他们的缺乏和优势，引导他们如何做才是正确的人生途径，如何利用自己的优势，如何维护班集体的荣誉等等，并期望他们以自身的改变带动好自己的朋友。谁知这一招以毒攻毒 &”收到奇效，不但个人纪律好了，就连平时的跟随者纪律也明显好转。其实对这一类学生很多老师认定是烧好的砖瓦
&”没法变了，这种评价会使这一类的学消费生破罐子破摔 &”
的消极情绪，极不利于学生的成长。
通过与学生家长建立联络，理解学生在家的表现，可以帮
助班主任全面理解学生，对学生做出全面正确的评价。同时利
用一切可能的时机与学生家长面谈，如：家长送生活用品给学
生时要通过我找学生的时机 ; 也有许多是家长主动找我的，因
为听学生回家说班级有了新班主任，并且觉得我这位班主任很
好的情况下来找我谈其孩子，让老师来理解其子女特点。 ) 。
家长对班主任产生信任感，这对理解学生和教育好学生很重

要。做过班主任的都有这种感觉，家访 -- 可以使很多家长、学