文档介绍：八年级下册第四单元 语言要连接作文教学设计
渲染气氛，写出浓郁“节日味儿”教学设计
大连市第47中学 杨淑丽
［前期准备]
一、布置作文题目及要求：
每逢节日降临,人们欢声笑语，处处都洋溢着浓重的节日气氛,你也一定沉浸在欢乐之八年级下册第四单元 语言要连接作文教学设计
渲染气氛，写出浓郁“节日味儿”教学设计
大连市第47中学 杨淑丽
［前期准备]
一、布置作文题目及要求：
每逢节日降临,人们欢声笑语，处处都洋溢着浓重的节日气氛,你也一定沉浸在欢乐之中吧。以“节日”为题，写一篇作文。不少于500字.（八上第四单元写作)（精品文档请下载）
提示：
1。 抓住节日有代表性的事物来写
2。 写出浓郁的节日气氛
二、发现问题,确立教学目的
通过修改学生****作，老师发现以下共性：优点:⑴能抓住代表节日的特定事物来写⑵有意识地反响每个节日特有的气氛⑶能按照时间顺序来记录节日生活。缺乏:泛泛描写太多,缺少部分特定,“节日味儿”不浓重。（精品文档请下载）
确立教学目的：抓住能代表节日特点的事物，过精选词语和变换句式来进展部分特写，渲染浓郁的节日气氛.
三、分析问题，准备学案 .
在学生****作中挑选三个语段，分别是作文的开头，中间，结尾。共同点是没有部分特写,节日气氛不浓重。分别在每个语段旁边留出修改之处，学生自己修改,进展部分特写.（精品文档请下载）
预设：进展部分特写，渲染节日气氛的方法:精选词语和变换句式，对事物的颜色、声音、状态，对人物的语言、动作、外貌进展细致描写。（精品文档请下载）
四、解决问题，准备上课。
［教学目的］
知识和技能目的：在描写节日场面的段落中，抓住能代表节日特点的事物进展部分特写,渲染浓郁的节日气氛.
过程和方法目的:可以通过精选词语和变换句式来进展部分特写，突显事物的颜色、声音、状态，人物的语言、动作、外貌。（精品文档请下载）
情感态度和价值观目的:感受传统节日的气氛,培养对传统文化的热爱.
［教学重点］
进展部分特写，写出事物的特点，渲染节日气氛
［教学难点]
通过精选词语和变换句式来进展部分特写
［教学过程]
导入,明确本节作文改评课的任务：
这个周末同学们写了第四单元的作文《节日》，老师在批阅过程中发现了同学们的****作存在以下共性：优点:⑴能抓住代表节日的特定事物来写⑵有意识地反响每个节日特有的气氛⑶能按照时间顺序来记录节日生活。缺乏：泛泛描写太多，缺少部分特定，“节日味儿"不浓重。（精品文档请下载）
这节课我们就一起来修改作文，通过对能代表节日特点的事物进展部分特写,渲染出浓郁的节日气氛。
作文选材统计，说明例文选择缘由：
PPT展示学生作文选材：17个同学选春节。所以我们修改的三个语段都是同学们写春节的片断，通过修改这三个语段来总结部分特写的方法。希望同学们用总结出来的方法，也能把其他节日写好。（精品文档请下载）
自主修改语段一:
“在不参照范文的前提下，请同学们自己进展语段一的修改,请你抓住能代表节日特点的事物充分描写，就像镜头进展部分特写一样，使得修改后的文章和原文比节日气氛更加浓郁。"（精品文档请下载）
语段一:每到春节,,准备好一些菜,，家家户户都贴上对联、福字,挂上红