文档介绍：幼儿园班长工作心得
幼儿园的班长这一工作，是幼儿园里最小的治理者，但又是不行缺少的局部，它起着承上启下的作用。我作为一名班长，和普一般通的班长一样，仔细的执行园里的工作，同时又治理着我们的小家，班级就像我们的小家，班长就是“一家之
班长与班员教师既要相互合作，又要明确职责。真正的合作不是不分彼此，或界限太清，而是在明确职责的前提下，在分工的根底上，每个人都能在有效的时间内高质量的完成任务，并在班级总体工作目标下，相互互补，才谈得上是胜利的合作。这样，工作才不会因职责不明而遗漏，也不会因界限太清而延误。如：组织餐后带孩子去户外漫步环节，孩子午餐时有两位教师在班上巡察孩子午餐状况，在多数孩子午餐已经吃完的状况下，上午主班的教师组织孩子去饭后漫步，班级还有五、六名幼儿还没吃完午餐，配班的教师就需要帮助这几位孩子尽快吃完饭，也能参加集体漫步。保育教师餐后回班时，配班教师把没吃完的孩子转交保育教师，马上跟在主班教师之后，与多数孩子一起漫步，主配班教师分别在队伍的前后，保证孩子漫步的安全。又如，在户外早操环节，一般两位教师也都伴随孩子一起参加早操环节，主班教师就需要明确自己的主班职责，需要负责集体的孩子，组织带着孩子做操，配班教师就需要帮助其照看个别孩子，如提示孩子衣服的穿着、个别照看体弱幼儿，在集体互动早操表演的时候，班级的两位教师都参加集体与孩子一起活动，表达班级集体的班风。此外，对于需要个别照看的幼儿，班组成员需要集体争论，协商实行怎样的分工，才能做到面对全体的时候也能兼顾个别。
安排好实****生的工作也是班长工作的一局部。本园时常有实****教师下园进班实****这些刚刚毕业的教师，对于班级工作，教师的职责分工还不是很清楚，班长就需要在其上岗前，让他们跟班并进展“教师岗位职责”的学****其实，作为一名新教师，首先就是要熬炼自己有“眼观四方，耳听八方”力量，孩子哪里需要我，我能准时过去倾听孩子的心声，哪里有危急我能马上发觉排解隐患。班长要意识到实****教师是班组的一名新成员，是班级合力的一股新力气，要充分挖掘新教师的潜力，做好传帮带的工作。许多实****生往往有这样的误区，觉得下园实****就是实践如何给幼儿上好集中活动，或者学****组织好嬉戏，而无视了日常生活活动的组织，缺少对生活细节的关注，为了避开对生活环节组织的忽视，班长可以放手让她组织一个生活环节入手，引导新教师如何关注个别孩子，其实组织生活环节比上好一堂课更难，由于幼儿园教师必需具备的是组织幼儿一日生活的力量。作为班长我们要让新教师下园的优势得到表达，弥补孩子多教师少的的弱势，让资源得到合理的配置，打破一对集体的教学模式，可以进展分小组教学，或分区活动。
固然幼儿园班长工作还需要做好家长的沟通沟通工作、组织好班级家长会;仔细完成园部下达的各项临时性任务。班长在工作中需要有敏锐眼光发觉班级治理中存在的问题，并能分析问题存在的缘由，找出有效的解决问题的方法。只有教师自己不断反思自己的教育行为与治理方法，才能将班级