文档介绍：写作 语言要连接
教学目的
知识和才能
明白什么是语言连接和怎样做到语言连接。
过程和方法
写作时能做到顺序合理，衔接自然，前后连接.
情感、态度和价值观
培养学生认真审题、准确运用语言的****惯。
教学重点：
写作时能做到手里。（精品文档请下载）
翻开试卷，让我惊奇的是从头至尾竟找不到一个“×”，全是对号，只是在分数那一栏赫然写着59分。仔细一瞧,发现有一些题旁边没有打对号，当然也没有打“×”，这让我感到浑身不自在起来。翻到卷末，发现老师留了几行字： ××同学,你的书写很工整，批阅你的试卷简直是一种享受。不知道你发现没有，你的头脑是很灵敏的,只要你把大部分精力都用在学****上，
老师相信，今天的59分将会变成明天的95分。（精品文档请下载）
看着这温馨的批语，我的眼眶潮湿了，从小到大，从没有一位老师这样夸过我，这样信任我。
那一刻，我感觉自己是这个世界上最幸福的人，同时又觉得自己这样的成绩简直太对不起老师了，并下定决心要考一个95分回报老师的厚爱。 （精品文档请下载）
我抬起头深情地望着张老师，张老师也望了望我，还对我微微一笑，我立即感觉浑身暖洋洋的，像沐浴在阳光下一样。这时只听张老师说道:“‘没有教不好的学生,只有不会教的老师’，这句话是我的座右铭。这次考试有一部分同学没考好，主要原因是我这个当老师的不会教,今后我会努力，努力，再努力，争取当一个会教的好老师，你们愿意跟老师一起努力吗?”“愿意！"全班同学异口同声,那声音超乎寻常的响亮。 （精品文档请下载）
从那以后，我便把那张写有张老师温馨批语的试卷小心地珍藏了起来,并一改以往吊儿郎当的形象,开场认真学****了。 （精品文档请下载）
说来也怪，那些知识并不像我想象的那么难，老师讲的,我竟然全都懂，成绩也如芝麻开花—-！（精品文档请下载）
【点评】文章围绕老师在“我"语文试卷上的批语这个话题展开，先写老师发试卷，然后写老师的批语，接着写“我”发现批语后的感受，最后写我珍藏批语和“我”因批语而转变。句子、段落之间的衔接过渡也很自然。整篇文章语言连接,条理明晰。（精品文档请下载）
三、作文题目
每逢节日降临，人们欢声笑语，处处都洋溢着浓重的节日气氛,你也一定沉浸在欢乐之中吧。以“节日”为题，写一篇作文。不少于500字。（精品文档请下载）
提示：
1。选一个详细的节日,可以是春节、端午节,也可以是国庆节、劳动节，还可以是其他节日.
,还应该写出人们在节日里的心情，并表达你的感受。
3。注意句子间顺序合理，衔接自然，前后连接。
审题
1、明确写作的范围和内容。该作文的核心词汇是“节日”，围绕某个节日来写。
2、明确要求中的重要信息，“话题的统一”“描写节日的场面"“节日里的心情”“表达你的感受”“
记得那是上七年级时的第一次语文考试,本来根底就差的我考得一团糟。可以说当时我对分数已没有什么感觉，考不好无非是得到老师的一通训斥再罚抄几遍而已****以为常也就见怪不怪了。发考卷时我像往常一样等待着老师的“电闪雷鸣"，可奇怪的是张老师并没有像其他老师一样从高到低念分数，念到不及格的同学还成心多停留几秒钟,好让你意识到自己考得有多么差；她只是轻描淡写地褒扬了几个考得好的同学，然后没念分数就把考卷发到了我们