文档介绍：《研究生公共英语》教学大纲
Course Outline of English for Postgraduates
编写人:万涛                         审核人:刘冰泉
学  时:120                   学  分:6
第一部分  大纲说明
1. 课程代码:05016
2. 课程类型:学位课
3. 课程性质:公共课
4. 学时/学分:120/6
5. 课程目标:研究生英语课程旨在培养研究生的英语综合应用能力,使他们通过本课程的学****能借助专业词典阅读英语文献,读懂报刊、杂志等上的英语学术论文,从而更快捷地了解和掌握先进的西方文化知识和技术,并能用英语和他人较顺畅地进行交流。读懂报刊、杂志和各不同专业的学术论文。
6. 教学方式:课堂讲授、自学与讨论相结合
7. 考核方式:考试
8. 预修课程:
9. 本课程的学时分配表
序号
教学内容
课堂讲课学时
听说学时
课堂讨论学时
课外自学学时
1
Unit 1
6
3
1
 
2
Unit 2
6
 3
1 
 
3
Unit 3
6
 3
1
 
4
Unit 4
6
3 
 1
 
5
Unit 5
6
 3
 1
 
6
Unit 6
6
3
1
7
Unit 7
6
3
1
8
Unit 8
6
3
1
9
Unit 9
6
3
1
10
Unit 10
6
3
1
11
Unit 11
6
3
1
12
Unit 12
6
3
1
合计
72
 36
12
10. 教材及教学参考资料:
教材:
(1) 高桂珍,王慧莉主编. :上海外语教育出版社, 2006
(2) Jeo Jones. 大学英语基础口语教程Let’s Talk (2). 上海:上海外语教育出版社, 2005
参考资料:
(1) 王同顺主编. 研究生英语系列教程熟谙. 北京: 高等教育出版社, 1999
(2) 吴依弟. 研究生英语系列教程. 厦门:厦门大学出版社,2001
(3) Miriam Espeseth编著. 高年级英语听说. 上海:上海外语教育出版社, 2005
(4) 何福胜主编. 研究生英语系列教程进阶听说. 北京: 高等教育出版社, 1999
第二部分  教学内容和教学要求
Unit 1 Text: A Young Boy’s Ambition
Supplementary Readings: A. A Pound of Butter
B. Brave Ballerina
教学内容:阅读理解主课文A Young Boy’s Ambition, 掌握词汇表中的词汇和课文中重要的句型结构,理解文中语言点。分析课文的主旨和文章的写作与结构。
教学要求:要求学生能就课文涉及的话题“志向”进行讨论,用英语阐述自己的观点。完成课文学****后能就课文内容表达自己的看法。阅读课后补充材料,完成课后练****br/>Unit 2 Text: What the Cannot Do?
Supplementary Readings: A. Tim Berners-Lee (I)
B. Tim Berneers-Lee (II)
教学内容:阅读理解主课文What the Cannot Do?,分析课文的主旨和文章结构,掌握词汇表中的词汇和课文中重要的句型结构。
教学要求:要求学生能就课文涉及的话题“因特网”进行讨论,用英语阐述自己对科技产品的看法和对科技进步的观点。完成课文学****后能就课文内容表达自己的看法。阅读课后补充材料。完成课后练****br/>Unit Three Text: Oceans of Sand
Supplementary Readings: A. Desert
B. Moles Are Happy As Homes Go Underground
教学内容:阅读理解主课文Oceans of Sand,分析课文的主旨和文章结构,掌握词汇表中的词汇和课文中重要的句型结构。
教学要求:要求学生能就话题“环境”进行讨论,用英语阐述自己对环境变化的看法。完成课文学****后能就课文内容表达自己的观点。阅读课后补充材料。完成课后练****br/>Unit Four Text: Three Kinds of Fatigue
Supplementary Readings: A. The Breath of Life(I)
B. The Breath of Life (II)
教学内容:阅读理解主课文Three Kinds of Fat