文档介绍：pep六年级英语下册BLetx27stalk说课稿
pep六年级英语下册BLetx27stalk说课稿
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说课稿
【说教材】
本课时是
pep六年级英语下册BLetx27stalk说课稿
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【说教材】
本课时是
PEP
新教材六年级英语下册第三单元
B 部分第一
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课时，本单元主要通过对假期的去处以及所参加的活动进行描绘，进一步学****过去时态。本课时主要通过对话的形式说明
Amy 寒假的去处，主要学****由特殊疑问词 where ,how ,what
引导的一般过去时的特殊疑问句。
【说学情】
经过三年半的英语学****六年级学生已经具备一定的知识储
备，关于英语已经有了一定的自主学****能力和 英语学********惯 。可是，他们生理和心理都在发生焦急剧的变化，英语讲堂上表
现出来的性格也渐渐由外露变得比较内敛、害羞和敏感。本课的教学内容语法性比较强，内容比较乏味，针对六年级学生羞于表达的特点，我设计了多个任务来增强趣味性，力争使每一位学生都积极主动参与到教学活动中来，并能在达成任务的过
程中体会到学****英语的乐趣。并且 在学****本课之前，已经初步掌握了一般过去式的用法，并会用简单的句型表达自己所做过
的事情。
【教学策略 】
根据本课时对话课的特点以及六年级学生的学****特点，在教授本课时中运用情境教学法，任务教学法，并且着重小组合作，培养学生小组合作的能力。【教学目的 】
语言知识目标
可以听闻读写，并能在情境中适合运用四会句型：Where
did you go ...?How did you go there?What did you do there? 讨论自己的假期。
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2. 语言技术目标
可以在语境中适合运用由 where ,how ,what 引导的一般
过去时的特殊疑问句。
情感态度目标
通过学****对话，认识海南三亚的美丽海岛风光，培养学生热
爱祖国大好河山的情操。
文化意识目标
可以通过对话认识海南三亚的美丽海岛风光以及其独特的天气特色。
学****策略目标
学生通过议论，朗诵课文，对课文进行表演，拓展情景操练
等逐步加深了对课文的认识，并很好的稳固了本课时的重点句
型，即由 where,how,what 引导的一般过去时的特殊疑问句。【教学重难点 】
1
．在语境中理解生词 beach 、took
pictures 、went swimming
的意
思，并能正确发