文档介绍：幼儿园环创设计方案
环境是影响幼儿身心进展的主要因素之一。在幼儿园的训练活动中，环境作为一种隐性课程，在开发幼儿智力，促进幼儿共性方面，越来越引起人们的重视。《纲要》也明确提出：环境是重要的训练资源，应通过环境的创设和利用，有放和主题活动也要相联系，可以依据开展的主题适当丰富嬉戏材料和增设嬉戏。如在主题《秋天的图画》中，可以开设水果店嬉戏，小菜场嬉戏。在主题《圆圆的世界》中，点心店里可以制作圆圆的饼干，圆圆的（蛋糕），在主题《得意的动物》中，在超市中可以开设动物玩具专柜等等。
四、家长园地的创设。
在家长园地墙饰的布置中，我布置了两只得意的小鸡，中间是一颗（编织）的爱心，爱心上拴着四个气球，象征着我们小朋友的团结和友爱。在家长园地上，我们设计了六个版块：有主题总目标、一周活动在线、请您帮忙、（育儿学问）、表扬栏、生日榜。其中生日榜和育儿学问是一月一换，一周活动在线、请您帮忙、表扬栏三个版快是一周一换，主题总目标以主题实施时间而跟换。
本学期的环境创设主要以这四方面为主。根本上环境、材料会随着主题的转变和幼儿的兴趣和需要而跟换。让幼儿得到个方面的进展。
幼儿园环创设计方案3
《演艺吧》设置意图：
表演嬉戏是深受孩子们宠爱的一种嬉戏活动。在表演嬉戏中，孩子们能够充分发挥自我的想象，并努力去营造欢快的气氛，与同伴交往并获得欢快体验。

地点：
三楼大厅向右拐最里面的小房子。
所需购置材料：
衣服挂杆两个，衣架若干;塑料小篮子若干;小竹席两张。
区域内材料投放：
1、设置一个小舞台或卡拉OK厅，幼儿能够表演时装秀或仿照秀。收集一些以往幼儿“六一”演出的服装道具，供孩子表演话剧;教师能够制造性地利用挂历纸、包装纸、报纸、竹圈、棕榈叶、树枝等自制时装，幼儿穿上这些富有特色的服装即兴表演，会有一种愉悦感和新奇感。
2、演奏区：打击乐器发出的不一样音色和悦耳的节奏，往往会吸引很多幼儿进去活动。我们在演奏区投放一些简易的乐器，如：响板、沙蛋、碰铃、小鼓、钹等，让他们在敲敲打打的过程中，感知各种器乐的音色，学****各种节奏型。
3、木偶戏：用大纸箱制作一个木偶台，投放各式各样的木偶，如：（乒乓球）偶、瓶子偶、手指偶，引导幼儿自行操纵，绘声绘色地表演木偶戏。
表演区：
用醒目的标志图限制人数，让幼儿分区活动，教师指导。
《超市》设置意图：
主角嬉戏是幼儿反映社会、反映***活动的一种嬉戏，这种嬉戏带有很大的模拟性。幼儿很大程度上就是经过模拟来熟识社会、了解社会，教师供应了一个嬉戏的场景，创设了一个嬉戏情节，让幼儿从不一样的侧面了解社会。敬重幼儿选择主题的自由、敬重幼儿选择情节的自由、敬重幼儿选择玩具的自由、敬重幼儿选择主角的自由。经过主角活动能培育孩子交往的本领。

名称：
阳光超市
地点：
三楼向右拐的过道。
预备材料：
1、购置柜台、货架若干。
2、购置学具钱币若干。
3、收集、自制货物，分类标签。可按物体的名称、用途或性质进展分类。如食品专柜，(塑料水果模型，各种易拉罐模型，废旧饮料空瓶。)生活用品专柜，包装纸袋、包装盒、化装品盒等等。
超市：制定购物卡，同一货区的柜台标志与幼儿手中的购物卡标志一样。购物前，教师发卡(每类货架2-3名幼儿)幼儿凭卡到相应的货架前自主选择一两样商品，进展交易。
一楼大厅：欢送幼儿入学为主题
空中挂饰：

1、幼儿作品展现。
2、自制纸花。
窗户：海底世界
二楼大厅：（童话（故事））为主题
空中挂饰：自制蜻蜓、蝴蝶。
三楼大厅：特色：民俗风情
主题墙：说唱（脸谱）
空中挂饰：
1、购置：风筝、中国结。
2、自制：青花瓷灯
柱子：花瓶墙贴
窗户：
1、靠校场路:挂盆景花卉。
2、靠文卫路：剪纸。