教 学 设 计 方 案[1].doc

文档介绍：教 学 设 计 方 案
课题
口语交际：注意说话的语气
课型
新授课
课时
1
教 学 目 标
教学目的
说话时,能使用恰当的语气，表达得当有礼貌,能让听的人感到舒适.
能通过沟通,礼貌用语，解决实际问题。
通过
教 学 设 计 方 案
课题
口语交际：注意说话的语气
课型
新授课
课时
1
教 学 目 标
教学目的
说话时,能使用恰当的语气，表达得当有礼貌,能让听的人感到舒适.
能通过沟通,礼貌用语，解决实际问题。
通过情境演练，进展口语交际锻炼。
重难点
重点：说话时，使用恰当的语气，礼貌用语，让听的人感到舒适。
难点:用恰当的语气沟通解决实际问题.
教 学 过 程
二次备课
情境导入
老师今天进学校的时候，一个小男孩慌慌张张的从我身边跑过去,一不下心撞到我，他对我说了一句：“对不起"，就飞快地跑开了。当我正准备进办公室的时候，一个小女孩刚从办公室出来,她没注意我进去，不小心撞到我身上，小女孩立马抬头看了下我，露出很愧疚的表情跟我说：“老师,对不起，我没看见您进来，不小心撞到您。”同学们，你说这两位同学老师更喜欢哪一位同学呢?今天我们就来交流一下，如何用恰当的语气和别人交流。(板书课题:注意说话语气）
读读想想
(出示课本两组对话）同学自由读对话，小组讨论，哪一种说话方式更好？为什么？
分别请小组上台表演情景，注意读出不同的语气。
我不是成心的.（读出骄傲自大，不讲道理的语气。说这句话时语速快，语调持续上扬，音调高,音量大）
对不起，我不是成心的。（读出愧疚，，音量较小,配合表情。）
交流：说说哪种语气更适宜,听起来更让人感觉舒适。
第二句听起来更舒适。因为第二句更有礼貌,态度诚恳,语言带有歉意。第一句粗鲁，没有礼貌，虽然也是抱歉，但是给人感觉不诚恳，让人听了不舒适.
小结。
我们在学****生活中,也常常会说这几句话,那么我们自己说的时候,有没有注意到这个问题呢？请同学们能在日常交流中，使用恰当的语气表达自己，这样让别人听起来舒适，也更加愿意和你交流。
解决问题
我们的好朋友丽丽最近遇到了一个难题，丽丽的妈妈让丽丽学****钢