文档介绍：奥运—从雅典到北京
<综合实践与创新活动>八年级上册(第6单元)
陈志民 jpzx_******@petro-
引言
举世瞩目的第29届奥运会举办城市,于2001年7月13日北京时间22:00,在莫斯科国际奥委会第112次全会中揭晓,我国首都北京在5个申办城市中脱颖而出,获得举办权。这一振奋人心的消息,激起全国人民极大的爱国热情,世界上凡有华人的地方,无不欢欣鼓舞,奔走相告,用各种方式庆祝中国的胜利。因为奥运会的意义已远远超越体育比赛,越来越成为展示一个国家综合国力的舞台。而能够承办奥运会,更是一个国家政治影响大、经济实力强的象征。
以北京2008年奥运会设计活动,学生会有极强的兴趣和热情。不同地区的学生会有不同的活动内容和活动方式,但无疑都会通过活动,激发起强烈的爱国情感,分享到申奥成功的喜悦,在轻松愉快之中获得有关奥运会的知识,增长社会实践能力,增强团队意识,养成关注社会和参与社会的意识,树立社会责任感和义务感。
本单元属于“学生与他人和社会的关系”这一范畴,但也涉及学生与自然、学生与自我的关系;活动以时事政治切入主题,但包罗历史、地理、语文、体育、美术、音乐、劳技等学科知识;活动以社区服务与社会实践为主,同时综合了研究性学习、劳动与技术教育、信息技术教育等各个指定领域和其他的非指定领域,是典型的综合实践活动。
目的要求与活动准备

知识与能力目标
★通过活动,使学生学会综合运用课堂教学中所学到的历史、地理、语文、体育、美术、音乐、劳技等学科知识,了解学科教学中及课本上所学不到的一些关于奥运会的知识,拓宽知识视野,增加知识储备。要求每个学生都要尝试运用已有知识解决活动中所遇到的实际问题,在解决问题的过程中,深化已有知识,形成新的知识,增长新的能力。
★通过活动,使学生提高围绕主题对资料进行搜集、筛选、分类、整理和加工的能力;提高运用现代信息技术手段的能力;提高设计、动手制作的能力;提高语言表达能力,提高社会交往能力和社会生存能力。要求每个学生都要在小组中承担一定的分工任务,都要进行创意设计,都要亲自动手制作卡片、会徽、吉祥物,都要选择一种方式参加志愿者服务,都要进行演讲。
过程与方法目标
★通过活动,使学生体验调查研究、宣传演讲、志愿服务的基本过程,在活动过程中,学会合作与共享,学会在活动过程中不断调整和完善自己的工作思路与计划,学会吸收与借鉴。要求每个学生都能积极参与,亲历实践。
★通过活动,使学生尝试收集资料、设计制作的基本方法和处理信息、利用信息的方法,尝试综合运用已有知识解决实际问题的方法;养成关注社会、关心国家大事的意识,养成自觉将社会热点问题与所学知识相联系的意识与习惯。
情感态度价值观目标
★通过回顾北京申奥成功那一激动人心的情景,激发学生的爱国情感;通过围绕“人文奥运、绿色奥运、科技奥运”举办一系列活动,提升学生的民族意识和科技意识,形成正确的环境观;通过模拟志愿者和创意设计等活动,培养学生的主人翁精神和参与意识。
★通过对奥运会资料的收集,使学生加深对奥林匹克精神的理解,培养学生的、反对战争、反对恐怖主义的正确世界观。