文档介绍：数据库原理课程设计
题 目 选修课系统
系部 数理系
专 业 网络工程
班 级 网络N111
学 号 201145209235
学生姓名 王成
同组成员 王家兴 徐康 朱彦霖 饶正一no
nvarchar
10
教师编号
cname
nvarchar
10
课程名
semester
nvarchar
20
开课学期
dept 基本情况数据表，结构如下：
字段名
字段类型
长度
说明
dno
nvarchar
10
系编号
dname
nvarchar
10
系名
tno
nvarchar
10
教师编号
place
nvarchar
20
位置
teacher 基本情况数据表，结构如下：
字段名
字段类型
长度
说明
tno
nvarchar
10
教师编号
tname
nvarchar
10
教师姓名
dno
nvarchar
10
系编号
offno
nvarchar
10
办公室号
三 概念模型设计
sc 基本情况数据表，结构如下：
字段名
字段类型
长度
说明
sno
nvarchar
10
学号
cno
nvarchar
10
课程号
ctime sscore
kscore
nvarchar int
int
20
选课日期实践成绩
考试成绩
概念模型
概念结构设计就是从现实概念中抽象出概念模型，即对信息世界建模，所以概念模型应该能方便、准确的表示信息世界中的常用概念。概念模型的表示方法最著名的是实体—联系方法(Entity-Relationship Approach),在该方法中实体型用矩形表示，矩形框内写明实体名；属性用椭圆表示，并用无向边将其与相应的实体连接起来；联系用菱形表示，菱形框内写明联系名，并用无向边分别与有关实体型连接起来，同时在无向边旁表上联系的类型（1：1，1：n 或 n：m）。
E-R 图表示概念模型
学生实体 E-R 图
学号
姓名
性别
地址
学生
教师实体 E-R 图
教师编号
教师姓名
系编号#
办公室号
教师
课程实体 E-R 图
课程号
系编号
教师编号#
课程名称
开课学期
课程
选课实体 E-R 图
学号#
课程号
选课日期
实践成绩
考试成绩
选课
系实体 E-R 图
系编号
系名
教师编号#
位置
系
用户实体 E-R 图
用户名
用户密码
用户
合并分 E-R 图
通过分析上述实体间的联系将分 E-R 图合并为学生管理系统的基本 E-R
图，每个实体的属性在上面的分 E-R 图中已经给出，在此不予给出。
1
教授
选择
n
n
m
教师
课程
学生
n
n
属于
1
开设
1
系
四 逻辑结构设计
由系统 E—R 图转化而得到的关系模式如下
(1)student(sno,sname,ssex,saddress),其中 sno 为主键。(2)sc(sno,cno,ctime,sscore,kscore),其中(sno,cno)为主键。(3)teacher(tno,tname,dno,offno),其中 tno 为主键。(4)course(cno,dno,tno,cname,semester),其中 cno 为主键。(5)dept(dno,dname,tno,place)，其中 dno 为主键。(6)admin(names,password),其中(names,password)为主键。
以上各关系模式之间的联系都是通过键码来建立关联的！
逻辑模式的规范化和优化
关系模式转化成逻辑模式的相应步骤如下：
规范化
适应 DBMS 限制条件的修改
对性能、存储空间等的优化
用 DBMS 所提供的 DDL 定义逻辑模式
表和表之间的关系
选择数据库的存取方法
在实际设计中最常用的存取方法是索引发，使用索引可以大大减少数据的查询时间，在建立索引时应遵循：在经常需要搜索的列上建立索引； 在主关键字上建立索引；在经常用于连接的列上建立索引，即在外键上建立索引；在经常需要根据范围进行搜索的列上创建索引，因为索引已经排序，其指定的范围是连续的等规则。才能充分利用索引的作用避免因索引引起的负面作用。
设计数据库的存储结构
确定数据库的存储结构主要指确定数据的存放位置和存储结构，