文档介绍：诗歌鉴赏复习
炼字
澄海实验高中
高三语文备课组
炼字的定义
炼字,指锤炼词语,指诗人经过反复琢磨,从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。
考点知能
炼字的类型
(1)炼动词:动词用得好,可以一字传神,或摹写出对象的特征,或传达人物的丰富感情.
“随风潜入夜,润物细无声”(杜甫《春夜喜雨》)
(2)炼形容词: 可以从形、声、色、光等方面传达出形象的特点,还能传达出诗人的感情。
“草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。”(王维《观猎》)
(3)炼副词:“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。”(王昌龄《出塞》)
(4)炼数量词:“孤雁不饮啄,飞鸣声念群。谁怜一片影,相失万重云。”(杜甫《孤雁》)
考点知能
1、某一联中最精炼传神的分别是哪一个字,
请简要赏析。
2、某字历来为人称道,你认为它好在哪里?
3、这首诗某句中某字可否换成另一字?请简
述理由。
4、诗歌的诗眼是什么?鉴赏它的妙处。
5、某个字被认为是全诗的关键,你同意这种
说法吗?为什么?
提问方式
南浦别白居易
南浦凄凄别,西风袅袅秋。
一看肠一断,好去莫回头。
前人认为,“看”字看似平常,实际上非常传神,它能真
切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么?
【答案】同意。
[步骤一]看,在诗中指回望(释含义) 。
[步骤二]离人孤独地走了,还频频回望,每一次回望,都令自己
肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧,想看又不
敢看的形象(描景象/摹情态)。
[步骤三]一“看”字,就淋漓尽致地表现了离别的酸楚(表感情) 。
真题示例
溪亭林景熙
清秋有馀思,日暮尚溪亭。高树月初白,微风酒半醒。
独行穿落叶,闲坐数流萤。何处渔歌起?孤灯隔远汀。
请结合全诗,评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。(4分)
【答案】
①“穿”在文中有“穿行”之意,“数”即“数数”。(释含义)
②诗人独自在落叶飘零的树林中穿行,又坐在林中百无聊赖地数起了流萤。(描景象/摹情态)
③“穿”字形象的传达出诗人孤独、徘徊的情绪,“数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。(表感情)
真题示例
[2007广东卷]
1、解释该字在句中的含义。——释含义
2、展开联想把该字放入原句中描述景象。
——描景象,摹情态
3、点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情,或在整体上分析表达技巧的作用。
——点情境/表感情/谈作用
注意:古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这
些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来
谈,要回归原诗,并结合全诗的意境情感来分析。
答题步骤
端居①李商隐
远书归梦两悠悠,只有空床敌素秋②。
阶下青苔与红树,雨中寥落月中愁。
[注]①端居:闲居。②素秋:秋天的代称。
这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词?请简述理由。
【答案】不能换成“对”或其它词。
[步骤1]敌,不仅有对的意思,还有抵挡、承受的意思。(释含义/明手法)
[步骤2]用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围,而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状。(描景象)
[步骤3]“敌”字传达出寂寥、凄寒的意境,同时抒发了诗人心灵深处难以言状的寂寥凄怆之情。(点情境)而用“对”或其它词难以达到这种表达效果。
课堂演练1
菩萨蛮李白
平林漠漠烟如织,寒山一带伤心碧。暝色入高楼,
有人楼上愁。玉阶空伫立,宿鸟归飞急。何处是
归程?长亭更短亭。
古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。
【答案】“空”在文中是“白白地、孤独、形单影只”的意思
(释含义)。抒情主人公伫立在玉阶,痴痴地、徒劳地茫
然望着暮色中归飞的宿鸟。鸟归人不归,触景生情,引起
无限愁思(描景象/摹情态)。“空”字表达了抒情主人公苦
苦等待而没有结果的孤寂、惆怅的感情,增添了全词的
“愁”味,使主题更加鲜明(点情境/表感情/谈作用)。
课堂演练2
一、炼字类型
二、提问方式
1、解释该字在句中的含义。——释含义
2、展开联想把该字放入原句中描述景象。
——描景象,摹情态
3、点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情或在整体上看表达技巧的作用。
——点情境/表感情/谈作用
三、答题步骤
炼动词
炼形容词
炼副词
炼数量词
课堂小结