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[苏教版七年级上册语文古诗词] 七年级上册语文古诗词
七年级休将白发唱黄鸡。
2、整体赏析(课本)：溪水尚可倒流，谁说人老不能焕发青春?这首词体现出作者热爱生活、旷达乐观的性格。
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3、主题：这首词上阙写景，写清泉寺幽静的风光和环境。下阕抒怀，表现了作者积极乐观的人生态度。
4、 山下兰芽短浸溪 一句中的 浸 字既写出小溪流水清浅透明，又突出了兰草伸出水面向上生长的勃勃生机。
5、词中的对偶句是 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥 。
6、 黄鸡 的本意是黄鸡报晓，诗中是指：时间，时光流逝。
7、赏析 谁道人生无再少?门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡 ：这几句诗以溪水西流的个别现象，即景生感，借喻抒怀，体现出作者热爱生活、旷达乐观的性格。而最后一句反用白居易 听唱黄鸡与白日 其意，更表现了他进一步自勉：虽然自己年老，但仍是可用之材，用不着为衰老叹息!写作此词时，苏轼正是政治上失意，生活处于逆境时，但他积极地态度、豁达的胸襟、乐观的精神却跃然纸上。
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8、展开合理的想象，说说词的上阕描写了一幅怎样的画面。
山下溪水潺潺，岸边的兰草刚刚生出嫩绿的芽儿。松林间的沙路，仿佛刚洗过，一尘不染，异常洁净。蒙蒙细雨中传来了子规清脆的鸣叫。描写了一幅清新自然，充满生机的画面。
9、 这首词中你读出了作者怎样的情怀?
体现出作者热爱自然，热爱生活，旷达乐观的性格，也表现了作者老当益壮、自强不息的精神。
●四、《十五夜望月》唐 王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家?
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1、名句：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家?
2、整体赏析(主题)：诗人运用形象的语言，丰美的想象，渲染了中秋望月的特定的环境气氛，把读者带进一个月明人远、思深情长的意境，加上一个唱叹有神、悠然不尽的结尾，将别离思聚的情意，表达得非婉动人。
3、、暗写诗人望月，点题之笔的诗句： 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 请赏析。
诗人写中庭月色，只用 地白 二字，却给人以积水空明、澄净素洁之感，使人不禁联想起李白的名句 床前明月光，疑是地上霜 ，沉浸在清美的意境之中。 树栖鸦 三个字，朴实、简洁、凝练，既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月的寂静。 冷露无声湿桂花 ，这里的桂花可能是指月中的桂树，这是暗写望月，正是全篇的点题之笔，意境深远，耐人寻味。 冷 字既写了秋夜露珠的清冷;同时也表现了作者在异乡孤寂、怅然的心境。 无声 二字，细致的表现出冷露的轻盈无迹，又渲染了桂花的浸润之久，带给我们丰美的联想。
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4、简要解释 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家 的意思，说说这两句诗的妙处。
普天之下，有谁不望月思乡，不知今晚的秋思落在谁的一边。诗人推己及人，扩大了望月者的范围，境界高远;诗人在这里并不直接倾诉自己的思念之切，而是采用委婉的疑问语气： 不知秋思落谁家? 明明是自己在怀人，偏偏说 秋思落谁家 ，这就将诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。在炼字上，一个 落 字，新颖妥帖，不同凡响，给人以形象的动感，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒向人间似的。
5、作者是如何表达别离之情、思聚之念的?
作者运用形象化的语言，描绘特定的环境气氛，营造出一种月圆人缺、寂静思忆的意境，把要表达的别离之情、思聚之念，自然而然地流露出来。
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