文档介绍：职业认知
职业知识
社会劳动分工与国家职业分类的关系
国家职业分类
产业
行业
职业
工种
岗位
工作
宏观层面
微观层面
社会劳动分工
产业 行业 职业 职位 专业
产业：泛指一切生产物质产或制造业就业人数少，服务业和资讯业机会增多。
（2）人力需求结构以高、低两层为主，文书工作被电脑取代
（3）技术及职业变动快速，失业是长久存在的问题（结构性）
（4）个人转业次数增加，未来工作世界将是学习型社会。
（5）就业市场需要具有广博知识及技术基础的专业人员。
（6）研发的工作将日趋重要。
思索：未来50年后，世界是什么样子？
学历证书是教育部门颁发给学生的学业证明
职业资格证是劳动、人事部门及其委托的机
构，颁发的证明某人胜任某职业的
证明.
（附）职业资格证
职位：指在机关或团体中执行一定的职务的位置，表示一定的权力和责任。
专业：指高等学校或中等专业学校根据社会专业分工的需要设立的学业类别。
不同年代，专业冷热变迁：
1977年恢复高考时，哲学是热门专业；
80年代初，兴起的是“文史热”；
80年代初-中期，企业管理成为热门专业；
80年代后，经济、法律专业；
90年代初，国际贸易、国
际关系等专业
90年代后，网络与计算机
专业教育的意义
知识结构的基本构建
基本专业知识的学习
基本专业技能的培养
培养自主学习能力
培养思维方式与能力
培养发现、分析、研究、解决问题的能力
因专业而异
共性的
专业与职业
请认真思考以下问题：
高考后填报志愿时，你了解自己现在所学的专业吗？喜欢吗？
了解？不了解？喜欢？不喜欢？
你所学的专业是你自己选择的还是调剂的？
你现在喜欢自己的专业吗？
有时候不喜欢是因为不了解，你说呢？
专业与职业
请认真思考以下问题：
如果了解了，依然不喜欢这个专业怎么办？
1、退学，重考?
2、没有退学，那么：
①不知道自己喜欢什么，走一步说一步，混到毕业再说；
②知道自己喜欢的是什么，通过辅修双学位课程，或利用课余时间自学喜欢的专业知识；
③尽管不喜欢，但大学时光是自己的，把专业学习作为挑战，锻炼能力素质－－走过去，前面是片天。
……
怎么理解专业？
我们的专业是什么？
我们的专业学什么？
我们的专业的就业出路？
我们的专业要求的通用素质？
我们的专业的一流人才都有谁？
我们的专业的相关专业是什么？
我们的专业的学习资源有哪些？
我们的专业发展趋势怎么样？
我能不能采访几个专业的成功人士？
最后一个问题，怎样找到马云方式？
通过专业了解职业世界
你怎么理解校园、社团文艺演出？
组织者，参与者，观众，背景墙
你怎么理解校园招聘会、校园宣讲会、校园报告会？
理解一：与我专业无关的不去；我想娱乐游戏时不去
我想睡觉逛街时不去
理解二：
是由收你个人学费还不退的学校花钱、搭交情、陪面子、坐东家聘请的，在你课程学习以外专门精心奉送的，由社会专业、职业大师、精英、油条现场亲密接触、讲解行业秘要、指点学习方向、解答个人疑惑的，由你的亲师哥师姐亲身趟地雷、捅马蜂窝实践检验的，经常性的、科学性的、普遍性的学习、思考、拓展、实践、积累、提高的机会。
通过学校了解职业世界
画出你的家族职业树
他们认为从事＿＿＿＿＿＿最好。
最好不要做＿＿＿＿＿＿＿
家族对彼此的职业，感到最满意或者羡慕的是
家人希望我将来从事＿＿＿＿＿？
理由是＿＿＿＿＿＿
通过家庭来了解职业世界
寻找访谈人物
设计访谈问题
预约访谈人物
采访访谈人物
通过别人来了解职业世界
职业劳动 实习
了解职业世界最好的办法
专业内兼职
SWOT 分 析 法
SWOT分析法又称为态势分析法，由旧金山大学管理学教授提出，是一种能够较客观
准确地分析和研究现实情况的方法。
分析内部条件：
优势（Strength）
劣势（Weakness）
分析外部条件：
机会（Opportunity）
威胁（Threat）
SWOT
趋利避害
SWOT 分 析 法
机会（Opportunity）
威胁（Threat）
作 业
、调查或通过网络了解你将来要从事的职业对从业者有何要求？
2、排序选择你最喜欢的职业，看看它是否和你目前所学的专业相符。
“SWOT”法给自己做职业定位。
注意：请不要急于下定论
第一种…
因为…
第二种…
因为…
第三种…
因为…
回顾：你最愿意从事的三种职业
从职业发