文档介绍：语文园地三
【教学目的】
，标准书写汉字。
2。区分同音字和形近字，学会用部首查字法查字典，发现部首表意作用。
3。积累十二生肖。
《小柳树和小枣树》。
【教学重点学们，这节课我们学****了ABB式的词语，还学****了同音字和形近字的使用，用部首查字典,并根据部首来猜汉字的意思，希望同学们在以后的学****中练****稳固。（精品文档请下载）
第二课时
课时目的
1。我的发现。
2。日积月累。
教具准备
多媒体课件。
教学过程
一、学****我的发现。（课件出示）
老师出示下面几组字：
①炒 烤 烧 煎 蒸 煮
②怒 恋 感 慌 惊 愣
③刺 剑 割 分 剪 切
师：大家观察一下，看一看每组的字有什么特点，它的意思和什么有关。
生：第一组前面三个都是“火”字旁，后面三个是竖心旁；
第二组前面三个都是“心”字底,后面三个是四点底；
第三组前面三个都是“立刀”旁，后面三个部分都是“刀”。
师：我们再来看看它们的意义。
第一组我们发现了什么？
生：我发现带“火”和“灬”的字多和“火"有关。
师：第二组和第三组呢？
生：第二组中，我发现带“心”和“忄”的字多和心理活动有关。
第三组中，我发现带“刂"和“刀”的字多和刀有关。
师：同学们观察的很细致，都可以找出偏旁部首和汉字意义的关系，，找出规律，这对我们的学****很有帮助。（精品文档请下载）
二、日积月累。
1。讲解十二生肖的故事。
老鼠和牛马羊等中选十二属相后，老鼠说:“我应该摆在第一位。”牛、马、羊它们不服气,说:“你凭什么排第一位呢？”鼠说：“我大，所以我要排在第一。”
牛马等忍俊不禁笑了：“你有我们大吗?”老鼠说：“我们几个争了不算数,还是让人来说吧。”牛马羊等都同意让人来评议。于是它们商量了方法：由牛领头，马、羊、鼠先后一个接一个从大街上走过，看人们怎么评议.
在大街上,牛走过来了,人们说:“这头牛很壮。”马过来了，人们说:“这匹马真高。”羊走过来的时候，人们说：“这只羊很肥。”最后，老鼠大摇大摆地挺着肚子走过来，人们看见大街上突然走出一只大老鼠，都追着它喊:“好大一只老鼠呀，好大的一只老鼠呀！"这样一来，牛马羊也无话可说了，让老鼠排在了第一位。
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讲解：
12生肖的来历如何呢?我国古籍中记载，我国古代的中原地区，最初使用的是“干支纪年法”，即用10个天干符号（甲、乙、丙、丁、戊(wù)、己、庚（gēng）、辛、壬（rén)、癸(guǐ）和12个地支符号（子、丑、寅、卯、辰、巳（sì）、午、未、申、酉、戌、亥)相配合来纪年。在我国西北地区的少数游牧民族那么以动物来纪年。
《唐书》中记载：
“黠戛斯国以十二物纪年，如岁在寅，那么曰虎年"。
另外，《宋史·吐蕃传》中也记载说，吐蕃首领在叙事时，以物纪年,所谓“道旧事那么数十二辰属日，兔年如此，马年如此”。
以后,在中原同少数民族的交往中，两种纪年法互相触合形成如今12生肖。
正像清代赵翼在《陔余丛考》中指出的那