文档介绍：海底世界教案【8篇】
课题识字1
教学目标
１、学会本课生字８个，绿线内的个３生字只识不写，熟悉３个偏旁；
２、按肯定挨次观看图画，把熟悉图画上的事物同所学的词语联系起来；
３、朗读型：新授课
教学目标
1、学会本课10个生字，两条绿线内的8个生字，只识不写。熟悉6个偏旁。
2、借助插图，理解本课词语，了解一些运动学问，积存词汇。
3、训练学生从小喜爱体育运动，树立为国争光的远大志向。
重点
能熟悉本课全部的生字，并能正确、美观地在田字格内书写生字。
难点
正确、流利地朗读词串，激发学生对体育的喜爱。
教学模式
教具
教学挂图、词卡、录音机
教学方法
听、读、写、背
教学步骤
教师活动
学生活动
第一课时
一、导入
1、（出示获奖运发动手拿鲜花致意图）并放国歌。
同学们，这幅图画了什么？
2、是的，运发动在国际大赛上为国争光，那么你们了解哪些体育工程呢？今日，我们来学识字2
二、图文结合，学词语
1、（出示挂图）看一看，图上的运发动在进展什么运动工程呢？你能向同学们介绍一下你熟识的其中一项体育工程吗？
（板书课题）
教学步骤
2、依据学生的答复，教师相机在挂图旁贴上相应的词卡。
篮球（1）读准生字的字音，“篮”是边音。指名读、齐读。
（2）介绍一点相关的篮球学问。
足球（1）读准“足”的声母，是平舌音，齐读。
（2）爱踢足球吗？知道20xx年，我国男子足球对实现了什么幻想呢？
排球（1）齐读词语两遍。
（2）你了解些有关排球的学问。
竞走（1）读准生字的字音，“竞”是后鼻音，“走”是平舌音。
（2）什么是“竞走”呢？“竞”表示竞赛的意思，那么“竞走”就是什么？
（3）简洁介绍一点有关竞走的小学问。
跳高、跳远
（1）读准生字的字音，齐读词语。
（2）“高”的反义词是什么？“远”的呢？它们都是速度为主，是径赛。
其次课时
一、朗读词串，积存词汇
1、翻开书，读一读这些词串，把字音读准。
2、归类朗读词串。
二、教学生字
1、今日，我们学****4个生字，还要学****它们的偏旁。
铁饼、铅球、标枪
（1）自读词语，把生字字音读准，尤其是“饼”、“枪”都是后鼻音。
（2）指读、开火车读、齐读。
（3）这三种是田赛工程，是以力为主的体育工程，属于田赛。
游泳、射击、登山
（1）读准生字词的读音。
（2）指名读、开火车读齐读。
（3）你了解这几种体育工程吗？
2、“竞”：是立字头，怎样记住“竞”呢？你能用它扩词吗？
“跳”：是足字旁，跟“足”有什么不同的地方？想一想有“足”，跟有什么有关呢？
“远”：是走之儿，分三笔写成。“泳”：跟水有关，想一想，还有什么三点水旁的字？留意右边“永”的笔顺。
3、学生描红。
三、指导写字
1、怎样才能把4个生字写美观呢？认真观看一下，来告知教师和同学们。
2、学生答复，教师补充。
3、教师范写，学生仿影，临写，放录音。
板书设计
识字2
适时出示生字卡
课题识字3
课型：新授课
教学目标
1、学会本课10个生字，两条绿线内的1个字只识不写，熟悉4个偏旁。
2、初步了解一些象形字的来历，激发学生学****的兴趣。