文档介绍：20、不用嗓子的歌声
教学目的：1、知识目的:会认“嗓、莺、蜜……”等13个生字，会写“队、找、远……”等7个生字;指导学生正确、流利、有感情的朗读课文；引导学生读懂课文内容，使学生进一步理解有关动物方面的知识，激发学生热爱大自然的情20、不用嗓子的歌声
教学目的：1、知识目的:会认“嗓、莺、蜜……”等13个生字，会写“队、找、远……”等7个生字;指导学生正确、流利、有感情的朗读课文；引导学生读懂课文内容，使学生进一步理解有关动物方面的知识，激发学生热爱大自然的情感。
2、才能目的：通过课文的朗读和学习，理解小蜜蜂、小青蛙和蝉这些小动物的发音方式。
3、情感目的：使学生进一步理解有关动物方面的知识，激发学生热爱大自然的情感。
教学重点:认识生字新词，理解小动物是怎样唱歌的。
教学难点:通过课文的朗读和学习,让学生理解蜜蜂、青蛙和蝉这些动物的发音方式。
教学时数：两课时。
第 一 课 时
备课时间:11月16日 总累计第50课时（精品文档请下载）
教学内容:认读生字词、感悟课文内容。
课型：新授课
教学目的:1、知识目的：会认“嗓、莺、蜜……”等13个生字，指导学生正确、流利、有感情的朗读课文；引导学生读懂课文内容，使学生进一步理解有关动物方面的知识，激发学生热爱大自然的情感。（精品文档请下载）
2、才能目的：通过课文的朗读和学习,理解小蜜蜂、小青蛙和蝉这些小动物的发音方式。
3、情感目的：使学生进一步理解有关动物方面的知识，激发学生热爱大自然的情感.
教学重点：认识生字新词,理解小动物是怎样唱歌的。
教学难点:通过课文的朗读和学习，让学生理解蜜蜂、青蛙和蝉这些动物的发音方式。
教学方法：小组合作学习、自主学习。
教具准备:投影、生字卡、多媒体课件。
教学过程：
一、激趣导入新课：
1、同学们，你们喜欢唱歌吗？你们唱歌要用什么？你们见过不用嗓子唱歌的歌手吗？
板书课题，读课题。
二、初读课文，整体感知：
1、生自由读课文，边读边把生字画出来。
2、同桌一起认读生字,互相纠正不正确的读音。
3、分别找出前、后鼻韵母、翘舌音声母的生字，开火车读，老师对读不准的字音及时纠正。
认识多音字“仔”，让学生知道它们有两种读音。
5、想想：课文写了一件什么事？
三、读课文质疑：
1、自由读课文，边读边想：你读懂了什么？还有什么不懂的问题?
2、小组合作学习，把自己读懂的内容告诉小伙伴,提出问题小组讨论解决。
（通过合作学习,把问题提出来小组讨论解决的形式，学生能自主地读懂课文内容，并从讨论的过程中体会到学习的乐趣。)（精品文档请下载）
3、学习小组汇报展示，老师相机指导.
小黄莺想找几名金嗓子歌手，组织一支森林合唱队。
小蜜蜂说它唱歌是靠翅膀振动,才发出“嗡嗡嗡”的声音的。
小青蛙是靠声囊发出声音来唱歌的。
蝉是靠肚子的两片薄膜来唱歌的。
4、指名学小蜜蜂、青蜓、蝉发出的声音。
5、小结:
这些歌手都不用嗓子唱歌，但是唱得比金嗓子还动听