文档介绍：新课程背景下的班主任工作艺术
善待学生的“一时糊涂”
——班主任如何巧妙应对学生的问题
（浙江省绍兴市越城区马山镇安城小学：陈凌云）
【摘要】
对班主任来说，日常教学工作比较地繁重,：一是知识没有掌握，无法完成作业；二是因为贪玩，忘了做作业；三是不想做、懒得做。
（精品文档请下载）
小豪是典型的作业拖拉的学生。课堂上，其他同学的作业都做完了,他还在拿着笔发呆；每一次组长收作业，总是缺他1本，组长屡次催促，，只能让他到办公室补做.（精品文档请下载）
【“借”褒扬法】一次练习课上，别的同学已经做完1页，而小豪却只做了3题,着实让人着急和生气。怎么办呢？总不能放任不管吧。何不“借”他一个褒扬呢?于是我笑着说：“小豪今天的表现很不错！”话刚说完,就发现小豪一脸的不自然。我注视着他：“今天，老师借你一个褒扬,希望你能很快的还给我！”听了我的话,小豪马上埋头做练习题。课后小豪把练习纸拿来让我改,正确率很高。,我觉得很惊喜，这正是一个好时机。我跟他商定：他可以当组长,但当了组长要履行组长的职责，首先要及时完成每一次作业。否那么，立即取消他的组长资格！（精品文档请下载）
一天、两天；一周、两周；一个月、两个月……真没有想到，小豪一直是组长!
让学生乐于生活、学会生活.
在学校生活中，总会出现一些不讲卫生、不遵守纪律、不懂文明礼仪的学生。，我们对学生的爱，需要跟智慧共存,更需要有科学的教育方式，去解决学生中这些常规而繁杂的问题。让学生乐于生活，学会生活。
（精品文档请下载）
生活困难户1:不讲卫生，逃避值日.
涛涛是一个不爱整洁的学生。每次午餐后，他的桌子上总能看到些许饭粒和汤汁，他的脸上也总会粘着一些白白的“点心”,胸口更是一幅“水彩画”；更有甚者，平日里作业本、书本、铅笔、橡皮一大推,横七竖八地摊在桌面上，有的还掉在了地上；轮到值日的时候，还经常偷偷地溜掉。（精品文档请下载）
每一次犯错，涛涛总会跟我说:“老师，我下次一定改，我给你写保证书！”可保证书一张张地写了，错误还是照样犯。怎么办呢？本来我还打算把他的保证书搜集起来，等到他下次再犯错误，就让他看看自己曾写过的保证书,，这个方法对于涛涛来说，并没能到达我的预期的效果。按这样开展下去，写保证书等于形同虚设。（精品文档请下载）
【记录表现法】于是我让涛涛把每天做过的事情都记录下来并经常地给我来看一看记录下来的内容。一段时间之后，他记录的内容发生了本质性地变化。（精品文档请下载）
3月10日,我喉咙很痛，觉得去厕所很费事，就吐了痰在地板上。
3月15日，今天是我值日，但是我不想做，一到做值日的时间，我就成心肚子疼,去了厕所。
3月28日，今天午休前，我看见教室的垃圾桶很脏，就擦了擦。老师看见了，还褒扬了我，我好开心呢！
4月5日，今天黄昏，我帮助小雷一起扫地、擦桌子、放椅子。其实帮助同学，我心里很舒适呢!特别是老师又褒扬了我，我就更舒适了。（精品文档请下载）
……
我问涛涛，为什么这段日子以来，他的变化那么大？他告诉我，原来他每次有了不好的记录，回过头去看看，心里总