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轻声问题检讨和教材中轻声标注的原则
发布时间：2013-1-16 发布者：仁友来源：
提要：本文以人教版、教版、北师大版、语文版、版等主要小学语文教么大？它们标注轻声的依据是什么？在教材中，我们应该采取怎样的轻声标注原则？这就是本文要研究的问题。
本文先简述一些教材标注轻声的文献依据——语音论著对轻声规律的论述，并进一步简述论著提出轻声规律的依据——传统上对轻声的性质和特点的认识，然后对轻声的性质和特点进展深入检讨，最后，在此根底上，提出教材中轻声标注的假设干原则。
一文献论轻声规律
如前所述，教版小学语文课文注音中，轻声数量比拟多。其标注轻声的依据，主要是元任、林焘等许多语音学专家的论述，国各重要的现代汉语教材中关于轻声规律的论述。
所谓轻声规律，就是指什么时候要读轻声。其实这有两种情况，一是确实有规律、有规则的轻声成分，一是没有规律的轻声成分。没有规律的轻声成分，按照元任〔1929、1968〕的说法，“纯粹是词典里要收集的材料，只有一个一个的记录在词典里〞，学****时只有求助于这种标注了轻声的词典了；而有规律的轻声成分，是许多有关现代汉语语音的著作、论文讲轻声时必列举的容。
聚集各家观点，现代汉语中，读轻声的成分主要有以下方面：
1. 助词“吗、呢、了、的〞等。〔元任1929、1934、1968，罗常培、王均1957〕
2. 后缀“－子、－头、－们〞等。〔元任1929、1934、1968，罗常培、王均1957〕
3. 重叠式亲属称谓的第二音节，如“妈妈〞“姐姐〞“姑姑〞。〔志公1982，鲁允中2001，斌2002〕
4. 重叠式动词，如“看看〞“捉捉〞等的后一个重叠动词。〔元任1934、1968，王理嘉1993〕
5. 方位词“上、下、里〞。〔元任1929、1934，罗常培1957，林焘、王理嘉1992〕
6. 趋向动词作补语，如“写上〞“回来〞“唱起来〞“走出去〞等中的“上〞“来〞“起来〞“出去〞。〔元任1929、1934，罗常培、王均1957，林焘、王理嘉1992〕
7. “试一试〞“看一看〞之类中的“一〞。〔罗常培、王均1957〕
8. “要不要〞“算数不算数〞之类中的“不〞。〔元任1929、1934，罗常培、王均1957〕
9. “写不好〞“禁不住〞之类中的“不〞。〔董少文1959，史定国1992〕
，如“挂在〞“说到〞等中的“在〞“到〞。〔金有景2007〕
、动词后的量词，如“一个〞“三只〞中的“个〞“只〞〔罗常培、王均2002〕，“抽支烟〞“喝杯茶〞中的“支〞“杯〞〔金有景2007〕。
12.“来〞“把〞附加在十、百、千、万等数词或数量词后，表示约数，读轻声。如“十来斤〞“个把月〞中的“来〞“把〞。〔鲁允中2001〕
，如“叫他来〞中的“他〞。〔元任1929、1934、1968，罗常培、王均1957〕
，如“三百五十二〞中的“百〞“十〞〔罗常培、王均2002〕。
，如“匆匆忙忙〞“高快乐兴〞等中的第二个音节。
，如“花生糖〞“瞎说八道