文档介绍：第十章 第 1 节 《浮力》教学 设计
课题
第十章
第 1 节
，饮料罐进入水中越深，手的感觉有什么变化？你能在此基础上提出一个什么样的科学问题？
阅读课本第 51 页至
页内容思考下列问题：
生活经验和课本所举的事例中可以猜想：浮力的大小与哪些因素有关？？怎样进行实验验证？
培养学生科学严谨的态度，形成尊重事实的科学态度，提倡学习方式的多样化。
培养学生根据体验分析并由此提出问题的能力。
组织学生探究实验
学生实验：浮力大小与哪些因素
有关。
分组实验
巡视指导
1．学生的分工协作是否合理
2．如何设计表格
探
3．对获取的数据如何处理
选择实验器材
培养学生设计实验、
究
4. 针对学生在不同的问题中出现
设计表格
表格设计、规范操作
实
的错误进行纠正。
实验测量、记录数
的能力。
验
展示各小组的猜想、实验数据及
据。
结论。
提高分析实验数据并
研
师生共同总结得出决定浮力大小
观察，思考，分析实
得出结论的能力。
究
的因素。
验
规
渗透科学研究方法—
律
各组自评互评。
—控制变量的方法。
分析实验数据，讨论
交流，得出结论。
例题分析
1．关于浮力，下列说法中正确的
是（ ）
．只有浮在液体表面上的物体才受到浮
力
B．一切浸入液体中的物体
都受到液体对
它施加竖直向
上的浮力
运
用 C．只要下沉的物体就不会
受到浮力
知
识 D．浮力的方向不一定都是
了解压强、压力和浮 使学生正确区分液体
力与深度是否有关， 压强、压力和浮力的
什么关系。 概念。
解
决
问
题
向上的
一个 100g 鸡蛋，容器放在斜面
上，如下图示。图中画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力方向是（ ）。
知道浮力的方向
提高学生运用公式综
合解决问题的能力。
将重量为 30N的物体挂在弹簧测力计下，完全浸没在水中时，弹簧测力计的示数为 24N，则物体所受浮力为 _______N；
“研究决定浮力大小的因素 ”的
实验中：
把一圆柱体铝块竖直悬
知道用称重法来测量