文档介绍：白雪歌送武判官归京
知识和能力目标： 1、认识五首诗歌的创作背景和不一样的艺术风格。
、理解诗歌的思想内容，掌握作者和思想感情。
过程和方法目标
1、品尝诗句，感觉诗歌的境界美，培育学生读诗的感情。
白雪歌送武判官归京
知识和能力目标： 1、认识五首诗歌的创作背景和不一样的艺术风格。
、理解诗歌的思想内容，掌握作者和思想感情。
过程和方法目标
1、品尝诗句，感觉诗歌的境界美，培育学生读诗的感情。
、品尝名句，累积名句，增添语言累积，丰富文化积淀。感情态度与价值观目标：
激发学生的阅读兴 趣，领悟诗歌的境界美、语言美、风格美，培育审美情味，陶野情操。
教课要点：朗读诗歌，指引学生理解诗意，体会诗情，明确诗歌要旨，并累积名句。教课难点：
1、理解诗歌的思想内容，掌握作者和思想感情。
2、品尝诗句，感觉诗歌的境界美，培育学生读诗的感情。
一、预****导学
解题：读标题 介绍唐朝边塞诗的特色？
2 岑参：（714-770 ）江陵（今湖北省江陵县）人。他与高适齐名，是盛唐期间 边塞诗人的优秀代表。 当时西北边境一带 ，战事屡次，岑参怀着到塞外立功立业的理想，
两度出塞，久佐戎幕，前后在边境军队中生活了六年，因此对鞍马风尘的征战 生活与雪窖冰天的塞外风光有长久的察看与领会。 其边塞诗歌雄健豪放， 读之令人喜悦。岑参的这首《白雪歌送武判官归京》 以摇摆生姿的笔触描述了壮丽瑰奇的塞外雪景，表达了诚挚浑朴的送别之情，读来动人至深。二、 合作研究
（一）倾听感觉
1、教师范读，倾听感觉。请同学们注意字的读音。
2、 读准字音
岑参 散入 狐裘 锦衾薄 瀚海 阑干 羌笛 风掣红旗
3、 请一位念书好的学生来读，其他学生感觉。
（二）整体掌握
1、 齐读全诗——读准字音，初步感知文意。
2、 解题——从诗题中能看出这首诗写了哪些内容？请同学们谈谈哪些诗句是写咏
雪的，哪些诗句是写送其他？
. 稳固提高
思虑：你喜爱哪些写景的诗句，谈谈原因。参照以下：
（1）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”
这句话里哪些词用得好？运用了什么修辞？表现了作者如何的写作风格？
（2）“寒风卷地白草折，胡天八月即飞雪”
（3）“纷繁暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”
（7）“瀚海阑干百丈冰，愁云暗淡万里凝”
从“瀚海”到“愁云”， 视角有何变化？这一句在 诗中有何作用？“百丈”、 “万里”是实写吗？运用了什么修辞？
（六）赏析送别部分
1、齐读送别部分——诗人写送别写出了对友人如何的感情？
2、哪些诗